Java程序设计金课：应用系统能力培养策略

本文档探讨了如何根据"金课"建设标准对Java程序设计课程进行改革，以提升应用型本科计算机专业学生的应用系统能力培养。作者李香菊、操凤萍、谢修娟和王梦晓来自东南大学成贤学院电子与计算机工程学院，他们提出了一种三位一体的教学策略，旨在价值塑造、知识传授和能力培养方面进行整合。 首先，他们强调了课程的"金课"建设，这遵循了高标准的教学理念，目的是为了让学生在学习过程中不仅获得专业知识，还能形成正确的价值观。课程思政被巧妙地融入教学中，通过引导学生理解和应用相关的社会、伦理和人文知识，实现了价值引领。 其次，计算思维的培养被视为关键，因为这是现代计算机科学的核心素养。教师们致力于构建一个坚实的理论基础，让学生掌握分析和解决问题的基本方法，这将为他们未来职业生涯中的复杂工程问题解决打下基础。 再次，课程设计中融入了贯穿全课程的实践案例，通过实际项目的设计和实现，学生们能够更好地理解和应用Java编程语言，增强他们对计算机应用系统的深入理解，以及系统设计和实现的能力。这种实践导向的教学方式有助于培养学生的创新思维和实际操作技能。 最后，关键词如Java程序设计、金课、课程思政、应用系统能力和计算思维，都表明了本文的研究焦点。文章的DOI和OSID提供了学术引用的标准化标识，中图分类号和文献标识码则反映了文章的专业性和学术性。文章的编号1672-7800和出版信息表明这是《软件导刊》2023年第11期的一篇文章，针对的是计算机教育领域内的热点话题。 总结来说，这篇论文为Java程序设计课程改革提供了一个实用框架，强调了通过课程结构、教学方法和实践活动的优化，来培养学生的应用系统能力，使之成为适应现代社会需求的高质量人才。