翻转课堂下计算机双语微课程开发实践与软件测试案例

本文探讨了基于翻转课堂的计算机双语微课程的开发，该研究以计算机双语课程软件项目开发为案例，阐述了翻转课堂在提升学习效果和教学效率中的应用。首先，文章回顾了双语教育的历史和意义，强调了在全球化背景下双语复合型人才的重要性。双语教学在中国的发展与我国的现实需求密切相关。 接着，作者引用《教育信息化十年发展规划》的理念，指出教育信息化以创新教育理念、优质教育资源和学习方式改革为核心。微课程作为一种新型课程形式，源自20世纪60年代的"微型课程"概念，因其短周期、灵活和易于操作的特点，在翻转课堂的教学实践中发挥了关键作用。 在具体的教学实践中，文章关注了基于翻转课堂的计算机双语微课程开发，强调了学生先通过微课程自主学习课程中的重点和难点，然后在课堂上通过教师指导和同伴合作深化理解。以软件项目开发中的软件测试为例，详细描述了教学分析过程，包括教学目标设定、教学条件分析以及学习评价设计。在教学目标方面，学生需要掌握白盒法和黑盒法测试用例设计，同时提升解决问题能力和专业英语运用能力。学习评价则采用形成性评价，通过观察学生课堂表现和作业完成情况评估学习进度。 本文的贡献在于提供了一个实际的翻转课堂计算机双语微课程开发案例，为同类课程设计和教学实践提供了参考。这种教学模式有助于激发学生主动学习，提高学习效率，并且适应了现代社会对复合型人才的需求。