C与C++程序设计：掌握核心技术与应用

《C与C++程序设计》课程教学大纲旨在为教育技术学(师范)专业本科生提供扎实的基础知识和技能，以适应现代软件开发的需求。该课程作为一门学科专业基础课，共计16周，每周有80个学时，涵盖了5个学分。课程设计者强调了对C/C++语言的系统学习，包括但不限于以下几个核心内容： 1. 数据类型及其运算：学生将全面掌握各种基本数据类型（如整型、浮点型、字符型等），理解它们的存储机制以及如何进行有效的数值运算。这将有助于他们在程序设计中准确选择和使用数据类型。 2. 控制语句：学生会学习到顺序、条件（分支）和循环控制结构，如if-else、switch-case、for、while等，这些都是实现程序逻辑控制的关键组成部分。 3. 数组、结构体和指针：通过这些概念，学生可以组织和处理数据集合，理解内存管理和间接寻址的概念，从而提高程序的灵活性和效率。 4. 程序体系结构：学生将学会如何构建完整的程序，包括函数和模块化编程，这对于解决实际问题和代码复用至关重要。 5. 算法与计算思维：课程强调算法的重要性，教授学生如何分析问题、设计高效算法，以及如何运用计算思维来解决现实生活中的复杂问题。 6. 实践能力：通过编写实际程序并进行测试，学生将培养解决问题的能力，确保程序的正确性和可靠性。 课程目标紧密联系毕业要求，不仅要求学生在理论上理解和掌握C/C++编程，还强调了实践应用和问题解决能力的培养。课程推荐的教材包括戴波的《C与C++程序设计》和谭浩强的《C程序设计》系列，以及相关的参考书籍，如K.N.King的《C语言程序设计》和孙连科、许薇薇的作品。 此外，课程要求学生具备一定的先修知识，如计算机应用基础和VB程序语言设计基础，以确保他们能顺利进入C/C++的学习。课程负责人负责整个课程的组织和协调，确保教学质量和学生的学术进步。 通过本课程的学习，学生期望能够成为具备C/C++编程能力，能用计算机科学视角解决实际问题的教育技术学专业人才。