加沙爱资哈尔大学智能辅导系统提升计算机科学教学效果

本文主要探讨了在加沙爱资哈尔大学计算机科学教学中实施智能辅导系统（Intelligent Tutoring System, ITS）的研究。在当前教育环境中，随着信息技术的发展，ITS被设计用来提供个性化和自动化的学习支持，减少对传统教师的依赖，优化学习-教学流程。在加沙爱资哈尔大学的人文学院，计算机科学是学生们的一门必修课程，《计算机科学导论》是重要的教学内容。 研究者Ahmad Mohammad Marouf和Samy S. Abu-Naser针对这门课程开发了一款智能辅导系统，它利用了"ITSB"（Intelligent Tutoring System Builder）这一作者工具，这是一个专为创建此类教育软件平台而设计的工具。通过集成专家系统（Expert System）、计算机辅助教学（CAI）以及人工智能技术，这款系统能够根据学生的学习进度和理解程度提供定制化的教学反馈和指导。 评估结果显示，这个智能辅导系统在教学效果上表现出了积极的一面。它不仅能够提供即时且个性化的学习体验，而且在教师和学生之间起到了有效的桥梁作用。尽管没有详细说明具体的技术实现细节，但可以推测系统可能包含了诸如学习分析、自适应路径规划、智能问答和反馈机制等功能，以确保每个学生都能按照最适合他们的速度和方式学习。 论文的发表在《国际学术与应用研究杂志》(International Journal of Academic and Applied Research, IJAAR)上，强调了智能辅导系统在提高教育资源利用效率和提升学生学习成效方面的重要潜力。这种创新的教学方法对于提升远程教育的质量和普及计算机科学知识具有深远的影响，也为其他地区的教育机构提供了借鉴和改进现有教学策略的可能。 总结来说，这篇论文关注的是如何通过智能辅导系统在加沙爱资哈尔大学这一特定情境下，借助现代信息技术，提高计算机科学的教学效果和学生的学习自主性。这项研究展示了教育技术在促进个性化学习和提升教学质量方面的积极作用。