计算思维启蒙：从计算机的本质到学习的重要性

"大学计算思维教育空间——计算之树-第1讲-绪论，主要探讨了计算思维的起源，并介绍了计算学科的核心概念，强调了计算思维在当今社会的重要性。" 在这一讲中，首先提到了计算思维的概念，它源自于计算机科学的发展，涉及到的关键人物和理论对计算机科学的形成起到了重要作用。计算思维是一种解决问题的方法，它通过抽象、算法设计、问题分解和模式识别等方法来理解和解决复杂问题。 "计算机是什么"这一部分深入浅出地解释了计算机的多维度定义。不仅限于传统的硬件设备，计算机已经演变成多样化"计算机器"，扮演着各种设备的"大脑"角色。计算机不仅仅包括硬件，还包括操作系统、中间件、软件应用等多个层面。从操作系统到各种专用软件，如数据库管理系统、CAD软件、企业管理软件以及在线娱乐软件等，它们共同构建了丰富的计算生态。 讨论了计算机硬件与软件的密切关系，强调了它们相互依赖，共同构成了计算机系统的全貌。硬件层面涵盖了从传统的桌面电脑到嵌入式和移动设备，再到云服务中的硬件基础设施。而软件层面则包括操作系统、中间件、工具软件、应用软件等，它们支撑着各种计算活动和服务。 此外，还探讨了学习大学计算机课程的原因和方式。随着计算学科的供需关系变化，计算科学已成为科学创新的关键驱动力，支持跨学科的研究和创新。计算思维和计算能力的培养对于非计算机专业的学生尤其重要，因为它们能够帮助学生运用计算手段解决各自领域的难题，提升创新能力。 计算思维的学习和训练不仅是为了掌握技术，更是为了培养解决问题的能力，使我们能够利用计算机这个强大的工具改造自然，创造虚拟世界，跨越时空距离，以及进行各种类型的计算。通过大学计算机课程，学生们可以系统地学习这些知识和技能，提升自己的计算思维，以适应不断发展的科技社会。