几何画板教程:动态探索几何图形内在关系

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"本教程详细介绍了如何使用几何画板这一教学软件来探索几何图形的性质,特别是三角形内角和定理的验证过程,并讲解了软件的基础知识和常用工具的使用方法。" 在《几何画板教程》中,首先通过实际操作展示了如何利用该软件探索三角形内角和定理。步骤包括画出一个三角形,测量其内角的度数,计算内角和,然后改变三角形形状以验证内角和始终为180度。这个过程不仅直观地展现了定理的真实性,也为学生提供了动态探索几何概念的机会。 接着,教程介绍了《几何画板》这一软件的基本信息,它由美国Key Curriculum Press公司开发,被广泛应用于几何教学中,支持平面几何、解析几何和射影几何等多种几何类型的学习。该软件的特点是动态性,允许用户在保持图形几何关系不变的情况下自由变换图形元素,有助于深入理解几何的动态变化和不变性质。 在入门知识部分,教程详细解释了如何启动几何画板并介绍了工具箱中的主要工具,如选择工具、旋转和缩放工具、画点工具、画圆工具以及画线段工具等。每个工具的功能和使用方法都得到了详尽的阐述,便于初学者快速掌握。 通过这个教程,教师和学生都能有效地利用几何画板进行几何教学和自我学习,提高理解和应用几何概念的能力。此外,它还强调了软件在突破传统教学难点,使抽象概念具象化,以及培养几何思维方面的作用。
2018-04-01 上传
几何画板从入门到精通,电子书 几何画板》软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。它的全名是《几何画板--21世纪的动态几何》。   《几何画板》是一个适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学的软件平台。它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,它能显示或构造出其它较为复杂的图形。它的特色首先能把较为抽象的几何图形形象化,但是它最大的特色是“动态性”,即:可以用鼠标拖动图形上的任一元素(点、线、圆),而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变,这样更有利于在图形的变化中把握不变,深入几何的精髓,突破了传统教学的难点。   《几何画板》操作简单,只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件。它无需编制任何程序,一切都要借助于几何关系来表现,因此它只适用于能够用数学模型来描述的内容--例如部分物理、天文问题等。因此,它非常适合于几何老师使用,因为用它进行开发最关键的是“把握几何关系”--这正是老师所擅长的。用《几何画板》进行开发速度非常快。一般来说,如果有设计思路的话,操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软 件只需5--10分钟。正因为如此,老师们才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上,才能使技术真正地促进和帮助教学工作,并进一步推动教育改革的发展。   学习数学需要数学逻辑经验的支撑,而数学经验是从操作活动中获得。离开人的活动是没有数学、也学不懂数学的。在老师的引导下,《几何画板》可以给学生创造一个实际“操作”几何图形的环境。学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证,在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识,形成丰厚的几何经验背景,从而更有助于学生理解和证明。因此,《几何画板》还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境,有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性,充分体现了现代教学的思想。从这个意义上说《几何画板》不仅应成为教师教学的工具,更应该成为学生的有力的认知工具。在当前大力开展素质教育和减负工作的情形下,把《几何画板》交给学生无异于交给学生一把金钥匙,是一件特别有意义的事。   由此可见,《几何画板》是一个“个性化”的面向学科的工具平台。这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术,也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质,培养他们的观察能力、问题解决能力,并发展思维能力。可以认为,类似《几何画板》这样的平台代表着教育类工具软件的一个发展方向。