泌尿外科临床护理教学改进：问题与对策分析

"泌尿外科临床护理教学存在的问题和对策 (2012年) - 王建文, 吴津成 - 中文论文 - R473.6 - 文献标识码:A - 文章编号:1673-1409(2012)06-R06304" 本文是关于泌尿外科临床护理教学的研究，旨在解决教学过程中的问题，提升护理实习的教学质量。作者通过对比实验组和对照组的不同教学方法来探索优化策略。实验组采用了科室自创的临床路径教学法，而对照组则沿用传统的教学方式。研究结果显示，实验组在考核成绩和对带教满意度上均优于对照组。 临床护理教学是一个复杂的过程，涉及到多个环节，包括教学目标设定、教学计划制定、教学方法选择、教学内容设计、教学反馈机制以及教学环境的营造。在泌尿外科的护理教学中，作者发现了一些主要问题，如教学管理不统一，带教教师素质参差不齐，排班模式过于单一，缺乏有效的监督机制，教学内容过于模式化，以及护生的社会价值观偏差，这些因素都对实习质量产生了负面影响。 为改善教学效果，文章提出了一系列对策。首先，教学管理应统一标准，确保教学流程的一致性和有效性。其次，提高带教教师的素质，通过培训和考核提升他们的教学能力和专业水平。此外，改变带教老师的排班模式，引入多样化的指导方式，以增加教学互动和个性化指导。同时，加强带教监督，建立完善的教学质量评估体系，确保教学质量。最后，教学内容应与时俱进，结合实际案例，强化理论与实践的结合，帮助护生形成正确的社会价值观。 通过对实习护生进行不记名的实习带教满意率问卷调查，实验组的满意率显著高于对照组，表明临床路径教学法可能更有利于提升护生的学习体验和学习效果。这为改进临床护理教学提供了有力的实证支持。 总结起来，泌尿外科临床护理教学需要系统性的改革，包括优化教学管理、提升教师素质、改革排班模式、增强监督以及更新教学内容，以应对当前教学中存在的问题，最终提高护生的实习质量和未来的职业素养。