C++程序设计:类与对象详解

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"谭浩强C程序设计第四版ppt课件.ppt" 在C++编程语言中,类(class)和对象(object)是核心概念,它们是实现面向对象编程(Object-Oriented Programming, OOP)的基础。面向对象编程是一种编程范式,它将数据和操作这些数据的方法封装在一起,形成类,类的实例被称为对象。 第7章"类与对象"主要讲解了以下几个关键知识点: 1. **类的定义**:类是一种用户自定义的数据类型,用于封装数据和函数。在C++中,我们使用`class`关键字定义类,如示例中的`class Student`,包含了成员变量(如`num`,`name`,`sex`)和成员函数(如`display`)。 2. **对象的创建**:类是模板,对象是类的实例。我们可以根据类创建多个不同的对象,例如`Student stud1, stud2;`。 3. **成员的使用**:对象的成员包括数据成员(变量)和成员函数(方法)。在C++中,可以通过`.`操作符访问对象的成员,如`stud1.num`。 4. **构造函数**:构造函数是特殊类型的成员函数,用于初始化新创建的对象。C++中的构造函数名称与类名相同,没有返回类型。 5. **拷贝构造函数**:当一个对象被用作另一个对象的初始值时,拷贝构造函数被调用。拷贝构造函数负责复制对象的所有成员。浅拷贝只是复制指针,不复制指针指向的数据,而深拷贝则会复制整个数据结构。 6. **动态内存管理**:C++允许动态分配对象和对象数组,使用`new`关键字分配,`delete`关键字释放。正确管理内存是防止内存泄漏的关键。 7. **静态成员**:静态成员属于类,而非单个对象,所有对象共享同一份静态成员。静态数据成员和静态成员函数不能访问非静态成员,因为它们不与特定的对象关联。 8. **友元**:友元函数或友元类可以访问类的私有和保护成员。友元提供了一种打破封装的方式,但需谨慎使用,因为它增加了代码的复杂性和潜在的风险。 9. **常对象与常成员**:常对象意味着对象在其生命周期内不能修改其任何成员。常成员函数不能修改对象的状态,这有助于确保对象的不可变性。 10. **对象的内存分布**:对象可以存储在栈(局部变量)、堆(动态分配)或数据段(全局变量和静态变量)。理解对象在内存中的位置有助于优化代码和理解内存管理。 通过学习这些概念,程序员能够更好地设计和实现复杂系统,利用封装、继承和多态等OOP特性来提高代码的可读性、可维护性和复用性。在实际编程中,熟练掌握类与对象的使用是C++程序员的基本技能。
2014-03-05 上传
PPT课件针对下书: 书  名:C程序设计教程 作  者: 谭浩强 出版时间: 2007-07-01 出 版 社: 清华大学出版社 ISBN: 9787302151579 不是发行量最大的那本,是为层次没那么高的读者写的简版。 它以清华大学出版社出版的《C程序设计》(已发行900万册)一书的内容为基础,适当减少内容,压缩篇幅,突出重点,紧扣最基本的教学要求。经教育部评审,本书已正式列入教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材,向全国各高校推荐。 和《C程序设计》相比,《C程序设计教程》一书在以下几方面作了调整: (1) 取消原来的第2章(算法),把算法的思想分散到各章,结合具体程序进行介绍,这样可以使读者更早地直接进入程序设计,能提高读者的兴趣。 (2) 对于初学者暂时用得不多的部分内容(如“预处理命令”、“位运算”)不再保留。对“链表”只作简单的介绍而不深入展开。对输入输出格式着重介绍最常用的部分,不详细介绍其他复杂和少用的格式。对不同类型数据之间的赋值只介绍比较基本的内容。“常见错误和程序调试”的内容由教材移放到《C程序设计教程学习辅导》中。这样教材由原来的14章减到10章,篇幅也相应地减少了。 (3) 由于许多学校把C语言的教学安排在一年级,而学生还未学完高等数学,在本书中不包括有关高等数学知识的例题。 (4) 过去学习C语言的读者,大多数是学习过其他计算机语言的(如BASIC语言),有初步的程序设计知识,而现在大多数学校把C语言作为第一门计算机语言来学习,学生缺乏程序设计的基础知识。为降低学习难度,本书减少了难度较大的例题,对比较难懂的程序也作了比较详细的说明。 (5) 在章节编排上,作了适当的改变,在叙述概念和解释难点时,采取了更加通俗易懂的方法,使读者更易于理解。 (6) 采用Visual C++作为编译环境,使程序的编译和运行更加方便。 由于《C程序设计》的内容和写作风格已经为广大读者熟悉,在教学的实践中取得了很好的效果,因此本书保持了《C程序设计》的基本内容和写作风格,可以认为本书是《C程序设计》的简明教程。在学习本书的过程中,如需要进一步深入,可以参考《C程序设计》一书。 本书最大的特点是:把复杂的问题简单化,而不把简单的问题复杂化。例题丰富,容易入门,分解难点,缩小台阶,循序渐进。即使没有教师讲授,学生也能通过自学掌握书中的基本内容。本书通俗易懂、深入浅出的特点在同类书中是非常突出的。