博士论文：观点激发集体智慧的创新实践

本篇文章是关于蒙彼利埃大学举办的关于“通过激发观点走向集体知识”的博士论文答辩，该论文主要探讨了在I2S博士学校和SMILE研究单位的背景下，计算机科学领域内的观点生成与传播过程。论文作者Guillaume Surroca在2017年6月30日成功进行了辩护，得到了由多位知名学术评审团成员组成的评审团的评价。 评审团成员包括： 1. Stefan Trausan-Matu博士，日内瓦理工大学教授，罗马尼亚籍，对作者的研究给予了高度关注。 2. Isabelle Mirbel博士，因里亚蓝色海岸大学HDR高级讲师，CNRS成员，展示了对研究项目的深入理解。 3. Claude Frasson博士，蒙特利尔大学教授，作为审查员，对论文的学术质量进行了严谨评估。 4. Violaine Prince博士，蒙彼利埃大学教授及LIRMM的研究人员，她的意见对于论文的完善至关重要。 5. Marie-Hélène Abel博士，蒙特利尔理工大学大学教授，贡比涅校区，提供了宝贵的评审视角。 6. Stéphano A. Cerri博士，蒙彼尔大学名誉教授，以及LIRMM的链接，他可能在指导过程中扮演了重要角色。 7. Philippe Lemoisson博士，CIRAD的主任，作为论文的导演，指导了整个研究过程。 8. Clément Jonquet博士，蒙彼利埃大学高级讲师及LIRMM成员，共同监督，确保了研究的连续性和合作性。 9. Jean-Pierre Muller博士，CIRAD的另一位共同监督者，他的贡献同样不可或缺。 论文作者以亲身经历强调了博士生研究的实践性质，将其视为一个个人努力与团队合作相结合的过程。作为一个实习主管，他将自己视为一个初创企业家，不仅要进行独立研究，还要负责项目的传播和后续工作的传承。他表示，这份工作不仅是他个人成就的体现，也是他作为导师与实习生之间教育互动的见证。 文章中特别提到了对父母、朋友、实习生等人的感谢，特别是父母的无私支持，使他得以顺利完成自我学习的旅程。同时，他也期待着与未来的研究生分享他的研究成果和经验，激励他们在学术道路上持续前行。这篇文章反映了科研成果的产生与传播过程中所涉及的各种关系和贡献，以及作者对于知识共享和集体智慧的重视。