Python混合式教学改革：线上线下融合提升教学质量

"《Python程序设计课程“线上+线下”混合式教学改革与实践》一文主要探讨了在当前教育背景下，如何有效地整合线上和线下教育资源，提升文科背景下的Python程序设计课程的教学质量和思政目标实现。作者张铭璐和王丽丽以克拉玛依职业技术学院为例，分析了Python语言的广泛应用和其在课程设置中的重要性。 文章首先指出，“线上+线下”混合式教学已经成为现代课程教学的主流模式，通过如超星尔雅学习通和职教云这样的平台，鼓励学生自主学习，教师则在课堂上进行深度讲解和指导。然而，混合式教学也面临着挑战，例如如何平衡线上和线下的教学内容，确保学生既能掌握理论知识，又能进行实践操作。 接着，文章回顾了Python程序设计课程的发展历程，强调了Python语言的优势，包括易学、功能强大和丰富的第三方库。作为一门实践性和应用性课程，Python要求学生具备分析问题和解决问题的能力，这促使学院将其纳入基础或专业课程中，尤其在人工智能、云计算等领域。 在实际操作中，混合式教学模式面临的问题可能包括如何设计有效的线上教学材料以支持自主学习，如何保持课堂互动以激发学生兴趣，以及如何确保在有限的时间内深入理解Python的复杂性和广泛性。针对这些问题，作者提出通过案例教学法，利用职教云和蓝桥云课等平台，增强师生交流，提高学生动手能力和问题解决能力。 文章的核心观点是，通过改革教学方法，将思政教育融入课程的各个环节，使得混合式教学不仅能提升教学质量，还能培养学生的综合素质，实现全程全方位育人。实践证明，这种改革策略对改进国内高职院校的程序设计课程教学具有积极的借鉴意义。 总结来说，这篇论文深入探讨了Python程序设计课程混合式教学的现状、挑战以及改进策略，为同类课程的改革提供了实用的指导和参考，同时强调了将思政教育融入信息技术教育的重要性。"