研究生与牧业护理视角下的专业关怀：焦点小组解析

本文探讨了专业护理的深刻含义，通过对挪威奥斯陆大学学院31名研究生护理和牧业护理专业的学生进行焦点小组讨论得出结论。研究背景表明，尽管已有众多关于患者和护士视角的护理概念研究，但对学生对于专业护理理解的研究相对较少。 焦点小组研究采用定性方法，组织了六个小组，通过主题内容分析对讨论进行深入挖掘。研究结果显示，学生们对专业护理的认识涵盖了七个主要主题和四十四个子主题。这七个主要主题分别是： 1. **尊崇与尊重**：学生强调了对人类生命尊严和价值的尊重，这是专业护理的核心原则，体现了人道主义精神。 2. **联结与纽带**：他们认识到护理工作中的紧密联系，包括与病人、同事、社区以及自我之间的关系构建。 3. **敏感度**：学生们强调了自我意识和对他人的敏感性，这在临床环境中至关重要，有助于建立信任和有效沟通。 4. **沟通**：清晰和有效的沟通被认为是专业护理的关键组成部分，它直接影响病人的治疗效果和护理质量。 5. **能力与技能**：参与者表达了对专业知识和技能的重视，认为这直接关系到能否提供高质量的护理服务。 6. **自主性**：尽管提到“任性的”一面，这可能指的是护理人员在决策时的灵活性和适应性，同时保持对伦理和专业规范的遵循。 7. **深切关怀**：深度关怀不仅体现在日常护理行为中，更是一种深层次的情感投入，体现了护理工作的关爱本质。 讨论过程中揭示了学生们不同的意向性、专业热情和关怀意识，这些因素在他们对专业护理的理解和实践中起着关键作用。研究结果进一步验证了沃森人类关怀理论中的核心信念和价值观，如关心、同理心和人文关怀等。 焦点小组方法论在此研究中起到了重要作用，它不仅提供了探索和深化对专业护理全面理解的机会，还促进了学生自我意识的发展和变革性学习，对于提升护理教育、临床实践、行政管理以及进一步推动护理学科的发展具有深远意义。通过这种形式，我们可以更好地理解和促进整体护理实践，提升护理行业的专业水平和社会影响力。