武汉理工大孙禹：111序列检测器的数字逻辑设计与实现

本资源是一份关于数字逻辑课程设计的文档，主要针对计算机科学与技术专业的学生进行"111"序列检测器的设计。设计者是孙禹，指导教师为巩晶，该课程设计隶属于武汉理工大学的《数字逻辑》课程。课程的核心目标是让学生将理论知识与实践操作相结合，通过运用D触发器（74LS74）、与门（74LS08）、或门（74LS32）、非门（74LS04）等基本逻辑元件，实现一个具有实际应用价值的电路。 设计的主要任务包括： 1. 理论与实践结合：学生需运用数字逻辑理论，同时兼顾时序逻辑电路和组合逻辑电路设计，设计并构建电路，展示实际应用能力。 2. 同步时序逻辑设计：采用同步时序逻辑设计方法，明确五个关键步骤，并绘制详细的设计图。 3. 引脚标注：在设计的电路图中准确标出各集成电路的引脚号，体现对硬件的理解和布局技能。 4. 连接与调试：在实验室环境中，实际连接这些集成电路，进行调试和测试，确保电路功能正常。 课程设计进度安排为五天，包括设计电路、连接调试、分析总结以及撰写设计报告。设计实验的目的旨在提升学生的同步时序逻辑设计能力，熟悉74LS系列集成电路的功能，并掌握电路连接和功能实现的方法，以及检验与完善设计的能力。 通过"111"序列检测器的实验，学生不仅能深化对数字逻辑的理解，还能提高实际电路设计和问题解决的技能，为后续的专业学习和职业生涯打下坚实的基础。整个设计过程中，从状态图和状态表的绘制到最终的电路实现，都要求学生严谨对待，体现出数字逻辑设计的系统性和实用性。