改革公共计算机课程：适应卓越工程师教育培养计划

"这篇文档讨论的是计算机课卓越计划改革，主要关注如何改进非计算机专业学生的公共计算机课程，以适应不同工科专业的实际需求，提高学生的信息处理能力和实际知识运用能力。" 在当前的教育环境中，"卓越工程师教育培养计划"是一项旨在提升高等教育质量，尤其是工程技术人才培养的重大改革项目。公共计算机课程作为工科专业学生的必修课，其重要性在于为学生提供信息化学习的基础。然而，课程存在的问题在于教学内容和方法过于通用，未能充分考虑不同工科专业的特性，这可能导致学生对课程感到困惑，甚至失去学习兴趣。 工科专业的学生需要具备处理数据和计算的能力，因此，目前的公共计算机课程通常选择程序设计作为主要内容。尽管这对某些学生来说是有用的，但调查显示，由于缺乏后续课程的支持，很多学生认为这些知识在他们专业学习中的应用并不广泛，从而降低了课程的实用性。这揭示了公共计算机课程改革的紧迫性。 改革的焦点应集中在课程内容的针对性和实用性上，需要更加贴合工科专业的实际需求。比如，可以增加与各专业紧密相关的案例，使学生能清楚看到计算机技术在他们专业领域的应用。此外，教学方法也需更新，采用更多互动式、项目驱动的教学模式，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，提高他们的动手能力和创新思维。 以宁波工程学院为例，作为卓越工程师教育培养计划的试点高校，它已经在教学改革方面做出努力，特别是在公共计算机课程中强化为卓越计划服务的目标。改革的方向可能包括调整课程结构，引入更多与各工科专业结合的实例，以及提升课程与专业课程的衔接性，确保学生能从中受益，为未来的专业学习打下坚实基础。 公共计算机课程的改革应以提升学生的实际技能和应用能力为核心，打破传统教学模式，构建与工科专业需求相匹配的教学体系。这样，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能更好地服务于卓越工程师教育培养计划，培养出能够适应社会和行业发展需求的工程技术人才。