PL0编译原理课程设计：扩充与增强功能

本课程设计主要针对PL/0编译原理，旨在深入理解并扩展PL/0语言的功能。课程任务包括两个部分：课内实验和课程设计。 课内实验部分要求对PL/0语言进行一系列扩充。首先，增加了几个保留字，如ELSE、FOR、STEP、UNTIL和RETURN，以及运算符+=、-=、++、--、∧、∨、┓。此外，将不等号#替换为<>，并实现了条件语句的ELSE子句，需要提供相应的文法、语法图和语义规则。这涉及到了PL/0语言的词法分析和语法规则的修改，让学生能够熟悉不同类型的语句构造和处理。 课程设计部分则更深入，要求学生实现更多的功能。首先是扩充赋值运算符+=和-=，允许更灵活的数值操作。接着，引入了Pascal的FOR语句，支持循环控制，通过<变量>从<表达式>开始，以<表达式>为步长，直到<表达式>条件不满足时重复执行<语句>。选做内容部分提供了更大的挑战，包括新增加运算符++和--，扩展数据类型（如字符类型和实数类型），实现带参数和返回值的函数，引入一维数组类型，以及增加其他典型语言特性，如函数调用、类型检查等。这些内容要求学生具备高级的语法分析和语义理解能力。 在工具和环境方面，学生使用的是PC机和Windows XP操作系统，以及C++Builder6作为开发工具，教学型编译程序依然是PL/0。课程设计的结构设计阶段包括PL/0编译程序的流程图和各个过程或函数的功能描述，如词法分析、语法解析、错误处理、目标代码生成等环节，这些都是理解编译原理不可或缺的部分。 整个课程设计过程旨在通过实际操作，加深对编译原理的理解，锻炼学生的编程技能和问题解决能力，同时也评估其在特定环境下完成复杂系统设计的能力。通过这些扩展和改进，学生不仅掌握了PL/0语言的基础，还能够在实践中提升自己的编程水平和理论联系实际的能力。