校园一卡通数据库逻辑设计与优化

"这篇文档详细介绍了校园‘一卡通’关系数据库的逻辑设计过程，包括实体图的构建、优化以及最终的关系模式设计。" 在设计校园“一卡通”系统的关系数据库时，首先根据数据流程图创建了初步的实体图。这些实体模型包括“校园卡充值流水账”、“扣款流水账”、“商家账本”、“学生原始信息表”、“校园卡信息”、“资产负债表”、“清算报表”和“已审核清算报表”。每个实体模型代表系统中的一种核心数据记录，例如“校园卡充值流水账”记录了所有充值操作的详细信息。 在逻辑设计的优化阶段，针对发现的问题进行了处理。例如，“清算报表”和“已审核清算报表”具有相同的主键，因此合并为一个新实体“清算与审核报表”。同时，解决了一些同名属性的冲突，如“流水号”和“明细”，通过对这些属性重新命名来消除冲突。 接着，对实体进行了进一步优化，确保它们满足第三范式的要求。这涉及拆分某些实体以减少冗余和提高数据一致性。例如，“校园卡充值流水账”被拆分为“充值记录”、“校园卡”、“员工”和“部门”，“扣款流水账”拆分为“扣款记录”、“学生”、“员工”、“部门”和“扣款机器”，“商家账本”拆为“扣款机器”、“商家”和“账本”，“学生原始信息表”拆为“学生”、“班级”、“院系”和“宿舍”，“校园卡信息”拆为“学生”和“校园卡”，最后，“清算与审核报表”拆为“员工”、“部门”和“清算与审核报表”。 在绘制了初步的实体关系图后，通过消除冗余的实体联系对图进行了优化，确保了实体之间的联系清晰且无重复。最后，基于优化后的实体关系图，设计了数据库的关系模式，具体包括： 1. 学生（学号，姓名，性别，身份证号，联系电话，银行卡号，密码，入学年月，毕业年月，班级编号） 2. 班级（班级编号,班级名称,系编号） 3. 宿舍（学号,宿舍号，姓名） 4. 院系（系编号） 这些关系模式定义了数据库中的表结构及其字段，为实现校园“一卡通”系统的数据存储和管理提供了基础。