2022年心理学研究方法复习大纲：核心概念解析

心理学研究方法是同等学力研究生考试中的重要知识点，本文档提供了2022年的复习大纲，涵盖了研究方法的基本概念和术语。以下是大纲中涉及的关键点： 1. **实验范式 (Experimental Paradigms)** 范式是科学研究中的一个框架，它规定了研究的设计、方法和分析过程。在心理学中，范式可能包括实验设计的不同类型，如经典条件反射、操作条件反射等，每种范式都有其特定的研究目的和假设检验方式。 2. **定性研究 (Qualitative Research)** 定性研究强调深入理解复杂现象，通常在自然环境中进行，采用文本、访谈、观察等非定量手段，着重于探索现象的意义和理解参与者主观经验。 3. **实验者 (Experimenter) & 被试 (Subject)** 实验者是研究过程中的主导者，负责设计实验并操纵自变量；被试则是接受实验刺激并产生反应的个体，可能是人或动物，他们的行为和反应是研究的主要数据来源。 4. **操作定义 (Operational Definition)** 操作定义是将抽象概念转化为可操作的测量标准，确保研究中变量的明确性和一致性，这对于控制偏见和提高研究的可靠性和有效性至关重要。 5. **低限效应 (Floor Effect) & 高限效应 (Ceiling Effect)** 这两种效应出现在实验设计中，低限效应指任务难度过大导致所有水平的自变量表现不佳，而高限效应则表示任务太简单，所有水平的表现接近完美，这两种情况都可能影响到数据的有效性。 6. **额外变量 (Extraneous Variables)** 在实验中，除了主试关注的自变量，所有可能影响结果但未被刻意控制的变量被称为额外变量。控制额外变量是实验设计中的关键，以防止它们干扰研究结果的准确性。 7. **反响变量 (Response, R)** 反响变量是研究中被观察或测量的行为或生理指标，由自变量引起，是实验结果的核心部分。理解反响变量与因变量的区别有助于区分研究过程中的因果关系。 8. **交互作用 (Interaction)** 当实验中有多个自变量时，如果一个自变量的效果随着另一个自变量的变化而变化，就存在交互作用。这表明各因素之间的关系并非独立，而是相互影响的。 掌握这些概念和术语，考生将能更好地理解和准备心理学研究方法部分的同等学力研究生考试，确保研究设计的严谨性和数据分析的准确性。