"歧义问题-C++建立工程教程"
在C++编程中，"歧义问题"通常指的是在代码中存在多种可能的解析方式，导致编译器无法确定开发者的真实意图。这种问题通常出现在函数调用、类型转换或者构造函数的重载时。描述中提到的情况是，当一个类同时有一个接受一个参数的构造函数和一个类型转换操作符(也称为隐式类型转换)重载时，可能会引发歧义。
例如，假设我们有以下的类：
```cpp
class MyClass {
public:
MyClass(int value); // 带一个参数的构造函数
operator int(); // 类型转换操作符
};
```
在这个例子中，如果我们在不使用`explicit`关键字的情况下尝试用一个整数来初始化`MyClass`的对象，编译器可能会困惑，不知道应该调用构造函数还是类型转换操作符。例如：
```cpp
MyClass obj = 10; // 歧义：是调用构造函数还是类型转换？
```
为了解决这个问题，C++引入了`explicit`关键字。当在带一个参数的构造函数前加上`explicit`时，可以禁止编译器将这个构造函数用于隐式类型转换，从而消除歧义。修改后的代码如下：
```cpp
class MyClass {
public:
explicit MyClass(int value); // 使用explicit禁止隐式类型转换
operator int(); // 类型转换操作符
};
```
现在，上述的初始化语句会报错，因为构造函数不能被隐式地用于类型转换。必须显式地使用构造函数，如下：
```cpp
MyClass obj(10); // 显式调用构造函数
```
本教程可能涵盖了使用Visual C++（VC++）作为C++的集成开发环境（IDE）。VC++是微软开发的一款强大的C++编程工具，尤其适用于开发Windows应用程序，包括窗口应用程序和控制台应用程序。窗口应用程序采用事件驱动的编程模型，基于消息传递机制，而控制台应用程序则更接近于传统的DOS程序，主要通过标准输入输出进行交互。
在学习和使用VC++的过程中，学生将了解到从编辑源代码、预处理、编译、链接到最终执行的整个过程。课程可能还会涵盖C++的基础语法、面向对象编程概念，以及如何利用VC++的调试工具进行程序调试。实验部分将提供实际操作的机会，帮助巩固理论知识并提升实践技能。最后，考核将综合考虑平时表现、实验成绩和期末考试成绩，全面评估学生对C++和VC++的掌握程度。
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