C语言简易计算器：流程图+代码实现详解

在本次课程设计中，学生被要求用C语言编写一个简易计算器，实现加减乘除的基本运算功能。设计目标旨在深化理解和掌握C语言编程基础知识，包括数据类型、运算符、基本结构（顺序、选择和循环）、函数（库函数和自定义函数）以及数组的运用。课程设计强调了编程思维，即按照输入、处理和输出的步骤解决问题，采用了模块化编程的方法，将复杂问题分解为可管理的小模块。 设计要求严格，包括遵循锯齿型书写格式，确保代码清晰易读，并且必须通过上机调试来确保程序的正确性。设计内容包括以下步骤： 1. **系统流程图**：首先，设计者需要绘制一个系统流程图，展示程序的整体执行逻辑，这通常会包括用户输入、运算符判断、数据处理和结果输出等关键步骤。 2. **程序代码**：在C语言中，程序开始于引入必要的头文件如`stdio.h`，然后定义变量如运算符（operator）、两个操作数（num1和num2）和结果（result）。接下来，通过`scanf`函数获取用户输入的运算符和数值。 3. **选择结构**：核心部分是使用`switch`语句根据用户输入的运算符选择相应的处理函数或操作。例如，如果用户输入的是加法运算符，程序会执行加法运算；如果输入的是乘法运算符，执行乘法运算，如此类推。 4. **函数或指针**：为了代码的模块化和复用，可能会使用函数来封装计算逻辑，比如定义单独的函数分别处理加、减、乘、除的操作。此外，也可能利用指针来传递和操作数据。 5. **结果输出**：计算结果通过`printf`或其他输出函数显示给用户，确保用户能看到正确的运算结果。 设计过程中，需要提供至少4张截图来展示程序运行的不同阶段，比如用户输入界面、运算符选择、数据处理过程以及最终结果的输出。 在整个课程设计中，除了编写代码，还包括撰写程序设计说明文档，解释设计思路、功能实现和可能遇到的问题，这对于提升学生的文档编写和问题解决能力至关重要。通过这个项目，学生能够锻炼他们的C语言编程技巧、逻辑思维和问题解决能力，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。