项目导向的Visual C++教学实践与改革

"基于项目导向的Visual C++课程研究林志谋" 在当今的计算机教育领域，Visual C++作为一门强大的编程工具，对于培养学生的软件开发能力具有重要意义。然而，传统的教学方式往往过于理论化，与实际的企业项目开发需求脱节。针对这一问题，林志谋在《基于项目导向的Visual C++课程研究》中提出了一种新的教学方法，旨在让学生在毕业后能够立即投入到企业实际项目中去。 文章首先指出，尽管已有多种Visual C++的教学改革尝试，如多元化教学方法和负反馈教学法，这些方法虽然在提高学生积极性和教学效果上取得了一定成果，但仍然未能完全满足企业对具备实际开发能力的人才的需求。多元化教学强调课程目标、课时计划和成绩评定的灵活性，而负反馈教学法则通过及时反馈和解决问题来提升教学质量。然而，这些方法在对接实际项目开发能力的培养上存在不足。 林志谋根据其在外企的项目开发经验，倡导以项目为导向的Visual C++教学。这种方法的核心是将实际的软件开发项目融入教学过程中，使学生在学习编程语言的同时，了解并掌握项目开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。通过这种方式，学生不仅能够掌握编程技能，还能培养团队协作、项目管理等软技能。 在课程内容设计上，林志谋强调要结合企业的实际需求，选取有代表性的项目案例，涵盖Windows API、MFC（Microsoft Foundation Classes）框架以及面向对象编程等核心知识点。此外，课程还应注重培养学生的编程思维，鼓励他们通过自我探索和解决问题来提升技能，这与负反馈教学法中的“发现式”教学思想相吻合。 项目导向的教学方法还包括实践环节，比如通过模拟真实工作环境的小组项目，让学生在实践中学习和应用所学知识，提高其解决问题的能力。同时，教师的角色转变为指导者，引导学生在实践中不断调整和优化项目，从而更好地理解和掌握Visual C++的精髓。 基于项目导向的Visual C++课程教学改革旨在弥补传统教学的不足，通过实际项目经验的积累，使学生具备更强的就业竞争力。这种教学模式有望改变学生的学习模式，从被动接受知识转变为主动探索和创新，从而更好地适应快速发展的IT行业需求。