探索工学结合：高职园艺专业课程体系改革的实践策略

高职高专园艺专业课程标准体系改革的探索与实践深入探讨了在21世纪背景下，如何适应园艺产业多元化发展的需求，对园艺专业教学进行创新性改革。本文以江苏农林职业技术学院的园艺专业为例，该学院以“工学结合，半工半学”的人才培养模式为依托，通过市场调研，重新构建课程体系，强调以提升学生的职业技能训练为核心。 改革的关键在于实现课程设置、教学方案和内容的适应性调整，以匹配“工学结合，勤工俭学”的目标。园艺专业课程体系改革旨在培养具有全面素质和技术能力的人才，包括思想道德素质、身心健康、文化知识、专业技能以及综合应用能力。改革思路围绕着专业培养目标，确保课程既能满足行业多岗位的需求变化，又能帮助学生具备知识内化、迁移和自我学习的能力。 改革的具体措施包括：一是围绕“四段式”工学交替模式设计教学，通过“学习—工作—学习—工作”的循环，强化学生的社会实践能力，并且注重实践课程体系，通过产学研合作，让学生在不同季节的农业生产实践中学习和提升。二是打破传统的学科体系，根据农时季节和生产实际情况编排教学内容，从基础技能训练到专业专项技能提升，再到学生自主承包经营和实战演练，以及多种工种的综合考评，全方位培养学生的实际操作和解决问题能力。 通过这些改革，高职高专园艺专业不仅能应对现代农业技术的发展，还能培养出符合市场需求的高素质园艺专业人才，为园艺产业的持续发展提供有力支持。这样的改革不仅是对传统教育模式的突破，也是对未来园艺教育质量提升的重要步骤。