滨州学院：基于C语言的《数据结构》可视化教学研究与毕业设计

本篇毕业设计论文主要针对的是滨州学院计算机科学技术系2005级4班的计算机科学与技术专业学生史国洁，其研究课题为《数据结构》课程的形象化教学研究与实现。在导师李群（讲师）的指导下，该作品于二〇〇九年五月二十三日完成，旨在解决数据结构课程中抽象算法执行过程难以直观理解的问题。 《数据结构》是一门基础且重要的课程，对于计算机及相关专业的学生至关重要，同时也被其他理工科专业广泛选修。当前的教学内容主要围绕基本数据结构的介绍、分析、应用以及典型算法的渗透展开。然而，由于涉及的数据结构种类繁多，如线性表、树、图等，其背后的算法复杂度较高，这给学生的学习带来了挑战。因此，如何将这些复杂的概念以易于理解的方式呈现给学生，成为提升教学质量的关键。 本文作者引入了形象化教学方法，结合案例教学法（casemethod）、任务驱动型教学法(task-driven)以及使用Flash等工具演示算法执行过程，以期改进课堂教学效果，帮助学习者更好地掌握数据结构算法。研究过程中，通过对教学内容呈现的理论和实践进行深入分析，设计出一套适应形象化教学的教学策略，将知识点进行了合理的划分，并依据教学组织策略进行了具体实施。 实验选取了《数据结构》课程中的核心知识点作为研究对象，通过实验研究发现，形象化教学方法能够有效地促进学生对数据结构算法的理解和高级层次知识的学习。关键词包括数据结构课程、形象化教学、案例教学法和任务驱动型教学法，这些都是作者在研究中探索并实践的教学改革手段。 这篇毕业设计不仅探讨了数据结构教学中的难点，还提出了一种创新的教学策略，旨在通过形象化的教学方式提升学生的学习体验和理解能力，为同类课程的教学改革提供了有价值的参考。