中职生社会排斥心理干预技术实证研究

"中职生遭遇社会排斥的心理阈下干预技术实证研究，陆宗尧，中职生在人际交往中的社会排斥现象，自动化情绪调节，心理阈下干预技术，情绪调节效果，认知重评，表达抑制，预先干预，青少年心理健康教育" 中职生在人际交往中经常面临各种形式的社会排斥，这些排斥现象可能导致他们产生消极情绪。个体通常会自发地采取自动化情绪调节策略来应对这些情绪。自动化情绪调节是指人们无意识地调整自己的情绪反应，以适应环境或个人需求。然而，这种调节方式并不总是有效，有时可能加剧负面情绪。 本研究由陆宗尧进行，采用了心理阈下干预技术，这是一种在个体无意识察觉的情况下影响其心理过程的方法。研究对象是127名中职生，他们在接受预先教育后，被置于不同类型的社交排斥情境中，以观察他们在这些情境下运用所学策略进行自动化情绪调节的效果。 研究发现，被拒绝组的学生在情绪调节上的表现普遍优于被放逐组。这表明，对于被拒绝的情况，采用认知重评策略（即改变对事件的认知评价）能更有效地缓解消极情绪。然而，对于被放逐组，情况有所不同，他们在学习并运用表达抑制策略（即控制或抑制情绪的外在表现）后，情绪调节效果得到改善。 这些结果提示，对于中职生来说，提前进行心理干预是非常有益的。通过教育他们不同的调节策略，可以增强他们在面对社会排斥时的情绪应对能力。因此，建议在学校环境中加强对中职生的心理健康教育，尤其是教授他们如何有效应对社会排斥情境的技巧。 关键词涵盖了社会排斥、自动化情绪调节、心理阈下干预技术和青少年心理健康教育的重要方面。这些概念不仅对于理解中职生的心理动态至关重要，也为未来的研究和实践提供了指导，特别是在设计和实施心理干预措施时，如何更有效地帮助这个特殊群体应对人际困扰。 中图分类号：G445，表明这项研究属于教育科学的范畴，特别是职业教育领域。这项实证研究为提升中职生的心理适应能力和整体心理健康提供了有力的证据支持。