C语言实现Windows计算器课程设计

"仿Windows计算器课程设计的详细报告，涵盖了设计目标、总体设计、详细设计、调试和测试过程，由张灵敏、刘祥涌、王东和张伟四位同学完成，指导老师为孙旸。该计算器程序实现了类似Windows计算器的各种运算功能，包括基本的加减乘除、求倒数、开方，以及科学型计算如指数、对数、三角运算、阶乘、累加和进制转换。报告中还列举了在开发过程中遇到的问题及其解决策略，例如采用清屏函数处理屏幕混乱、调整数据类型解决运算乱码、实现输入角度与实数转换等。" 在此次课程设计中，学生们主要使用C语言编写程序，目的是为了创建一个功能丰富的计算器。设计目标明确，旨在尽可能地复制Windows计算器的特性，但不局限于界面设计。程序应具备加、减、乘、除、求倒数、开平方根等基础运算，以及指数、对数、三角函数、阶乘、累加和不同进制转换等科学计算功能。 在总体设计部分，虽然没有提供具体的设计图，但可以想象，学生们可能采用了结构化编程的方法，将程序划分为多个模块，每个模块负责特定的功能，如用户界面、运算逻辑、输入输出处理等。NS流程图通常用于表示程序的控制流，可能包含了主菜单选择、运算过程、错误处理等关键步骤。 详细设计阶段，学生们可能使用了传统的流程图和NS流程图来描述程序的工作流程。流程图可以帮助理解各个功能块之间的交互，而NS流程图则更注重表达程序的控制结构。 调试和测试是软件开发的重要环节。学生们通过Microsoft Visual 6.0进行编译和测试，针对出现的问题逐一提出解决方案，如使用清屏函数优化界面，调整数据类型解决精度问题，以及通过循环和条件语句实现多步运算和返回功能。在进制转换中，他们创建了一个字符数组以支持16进制的字母输出。 整个设计过程展示了学生们在掌握C语言基础知识的同时，如何应用这些知识解决实际问题，以及面对问题时的分析和解决能力。这份报告不仅是他们课程设计的成果，也是他们学习和成长的见证。