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幼儿关键期:科学引导幼儿良好习惯养成策略
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更新于2024-07-21
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本篇学前教育专业毕业论文主要探讨了在幼儿阶段引导孩子养成良好行为习惯的重要性和方法策略。论文首先强调了遵循科学原则在幼儿教育中的关键作用,包括树立正确的家庭教育观,如适时适度的激励、家长的榜样作用、坚决的态度以及家庭间的默契合作,避免简单粗暴的教育方式。科学研究表明,幼儿期是形成习惯的关键期,如5岁是学习使用筷子和3岁是训练解扣纽扣的最佳时期。 作者进一步阐述了掌握科学的教育方法和策略:首先,教育者需确定规范并进行系列化教育,确保教育内容的系统性;其次,与家庭形成教育合力,让儿童在与成年人世界的互动中学习适应;尊重儿童的权利和参与,鼓励他们主动参与;同时,注重培养孩子的自信心和生活自理能力,如建立良好的生活习惯。 文章详细介绍了培养孩子良好习惯的具体步骤,包括认识到习惯的重要性,与孩子共同讨论制定行为规范,通过榜样示范,以及进行持久的训练和定期评估,利用表扬和引导的方式巩固习惯。最后,强调了家庭与学校教育的配合,因为幼儿园时期的经历对个体后续发展有着深远的影响,正如诺贝尔奖得主所述,许多基本的价值观和习惯在早期就已经奠定。 这篇论文深入探讨了幼儿时期良好行为习惯培养的策略,旨在提醒家长和教育工作者抓住关键期,采取有效方法,为孩子的成长打下坚实的基础。通过引用心理学研究和实例,论文提供了实用的指导,对于学前教育工作者和家长们具有重要的参考价值。
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1
引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略
【摘要】
幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。 心理
学研究表明,习惯的形成就像应该播种及时一样,也有一个最佳期。譬如,学者 们通过调
查研究认为, 5 岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期; 3 岁是对儿童进行解
扣纽扣训练的最佳期等。 1978 年, 75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一
位:“你在哪所大学、 哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢 ?” 这位白发苍苍的
学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢 ?”学者答:“ 把自己 的
东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午 饭后要
休息; 做了错事要表示歉意; 学习要多思考, 要仔细观察大自然。 从根本上说, 我学
到的全部东西就是这些。 ” 因此,作为父母,应根据幼儿成熟的机能适时进行某 种品德或
“ ”某个习惯的培养和训练,这就是人们所说的 好雨知时节 。所以我们应该 抓住
幼儿的关键期,进行良好品德和行为习惯的教育培养。
【关键词】 幼儿教育;习惯养成;引导;方法策略;家庭配合
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