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Scratch图形化编程:启蒙6年级学生的计算机科学之旅
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更新于2024-08-03
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本资源是一份针对6年级学生的编程教育课程设计——"第1课 认识新朋友",主要讲解如何使用Scratch图形化编程工具。Scratch由麻省理工学院的Lifelong Kindergarten研究小组开发,是一款面向全球青少年的开放式编程平台,尤其适合儿童学习编程基础。 课程的核心目标包括: 1. 引导学生入门:让学生初次接触Scratch软件,了解其界面和基本功能,激发他们对编程的兴趣。 2. 实践操作:通过演示作品和让学生自主操作,让孩子们实际体验软件的使用,比如创建动画、游戏等。 3. 理解编程概念:通过Scratch中的可视化编程,让学生掌握循环、条件语句、变量和函数等基础概念,无需深入编写代码。 教学过程中,教师采用分步骤的教学方法: - 情景导入:展示Scratch作品,让学生欣赏并尝试操作,直观感受其潜力。 - 认识软件与界面:介绍Scratch的来源、官方网站以及软件的主要组成部分,如命令模块、脚本编写区域和作品执行区域。 - 探究与实践:指导学生阅读《Scratch入门导引》,鼓励他们动手实践,使角色动态化,如让小猫移动、旋转和发出声音。 - 知识总结:课后反思,让学生分享学习体会,强化对Scratch的理解。 这节课不仅教授编程知识,还培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力,同时强调了自主学习和团队协作的重要性。通过Scratch,孩子们能在轻松愉快的环境中学习计算机科学的基础,并开启他们的创新之旅。
资源详情
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第 1 课 认识新朋友
教学目标
1、初步了解 scratch 软件及界面。
2、演示作品让学生欣赏,激发学习兴趣。
3、打开 scratch,试着体验一下。
4、初步浏览一下《scratch 入门导引》,体验一下 scratch 是如何在进行创作
的。
课时:
1 课时
学生:6 年级
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
师:打开 scratch 软件,打开例子,演示作品(游戏、动画、音乐……)
生:欣赏
师:老师看到大家的表情,一定很想来尝试一下,对吗?好,下面请同学在电脑
上找到这个图标,打开软件,然后,打开例子自己看一看,玩一玩,体验一下。
生:操作
二、导入新课,认识新朋友
1、认识 scratch 软件
师:(打开 SCRATCH 软件)。
告诉学生 Scratch 是由麻省理工大学多媒体实验室中 Lifelong Kindergarten 研
究小组创作的,官方网站是 http://scratch.mit.edu
学生打开网站,浏览学习
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