湖南商务职院：Flash填色游戏设计，启蒙儿童色彩认知

本篇论文主要探讨了利用Adobe Flash软件进行教育小游戏的设计，具体案例是针对早期儿童的填色游戏。作者郭东旺，作为湖南商务职业技术学院计算机应用技术专业的学生，在指导教师李娜的指导下，完成了这项毕业设计。 论文首先介绍了填色小游戏的基本概念，它是一种寓教于乐的方式，通过让儿童给图片涂色，激发他们的想象力，同时帮助他们学习和理解颜色的基础知识，如颜色识别和搭配技巧。填色游戏的设计旨在培养儿童对色彩搭配的兴趣，并将其应用到日常生活中。 设计过程中，作者面临的关键问题是如何设计一个既能吸引儿童注意力，又能有效传授颜色知识的游戏界面。设计分析阶段，强调了游戏的多样性与趣味性，要求图片丰富多样，鼓励儿童尝试不同的颜色组合，以提升他们的认知能力和实践技能。设计内容分为四个部分：进入界面、主要填色界面、结束界面以及具体的界面设计与实现过程，包括代码设置。 在进入界面设计中，可能涉及到图形的引入和游戏规则的简单介绍；填色界面则需要精心设计色彩选择工具和易于操作的界面布局；结束界面可能包括成就展示和反馈机制。作者详细描述了每个环节的创新思路、设计理念和技术实现方法。 结论部分，可能会总结设计成果的优点，如对儿童学习色彩的促进作用，以及对未来教学方式的启示。最后，致谢语部分表达了对指导教师和其他支持者的感谢，而参考文献则列出了研究过程中引用的相关资料。 这篇论文深入探讨了如何用Flash动画技术开发教育性强且具有娱乐性的填色游戏，不仅关注技术实现，更注重教育目标的达成和用户体验。