网络教学互动体系模型：智能代理与个性化教学

"面向网络教学的互动式体系模型 (2002年) - 沈军，顾冠群 - 东南大学学报(自然科学版)，第32卷第1期，2002年1月" 这篇论文"面向网络教学的互动式体系模型"由沈军和顾冠群在2002年发表于《东南大学学报(自然科学版)》。文章深入探讨了网络教学的现状、特点，并基于认知科学理论提出了一种创新的教学模型，旨在实现网络环境下的互动式教学。 在当前快速发展的网络教学背景下，该模型强调了教学过程的分析与抽象。通过对教学过程的细化，研究人员归纳出了一系列单元教学模式。这些模式能够适应不同的学习主体，从而实现个性化教学。论文指出，这种个性化教学模式的构建不仅考虑了学生的学习需求，还支持单元教学模式的重用，以提高教学效率。 此外，论文中引入了智能代理技术，通过多代理的协同工作来实施整个互动式教学模型。智能代理技术在教育领域的应用可以实现自适应学习路径的规划，监控学生的学习进度，提供个性化的学习资源推荐，以及实时反馈和支持。多代理系统的合作使得教学过程更加动态、灵活，能够更好地响应学生的即时需求。 关键词包括：网络教学、认知结构、知识结构图和智能代理。这些关键词揭示了研究的核心内容，即利用认知科学理解学习者的信息处理过程，通过知识结构图来组织和展示知识，以及借助智能代理技术实现教学的智能化和互动性。 这篇论文为网络教学提供了一个全新的视角，通过构建互动式体系模型，促进了教学与学习的深度结合，旨在提升网络教学的质量和效果，同时也预示了未来教育技术的发展趋势。