云南大学信息科学：矩阵鞍点查找与C程序设计实践

本篇实验报告是云南大学数学与统计学实验教学中心的作业，旨在让学生通过求解矩阵鞍点问题，掌握C语言编程技能以及数组在程序设计中的应用。实验内容围绕矩阵鞍点的概念展开，鞍点是指矩阵中某个位置的元素，其行最小值与列最大值相等。主要任务是编写一个名为`ardian(a,m,n)`的通用函数，用于查找矩阵`a`中的所有鞍点。 实验目标明确，要求学生熟练运用编程技巧： 1. 掌握求解最大值和最小值的基本算法，这对于找到矩阵中的关键点至关重要。 2. 熟悉如何使用数组结构来处理矩阵问题，这涉及到数据结构的理解和应用。 3. 学习如何将数组作为函数参数传递，增强对函数调用和参数传递的理解。 实验环境为Windows10 Enterprise中文版操作系统，配合TurboC2.0和Code::Blocks16.01集成开发环境，为编程实践提供了坚实的平台。 实验过程包括了设计并实现算法，可能涉及循环、条件判断和比较操作，确保程序能够正确识别每个鞍点的位置。同时，由于矩阵可能没有鞍点或存在多个鞍点，学生需要考虑边界情况和优化算法，使其既能处理单一鞍点，也能处理多鞍点的情况。 在实验总结部分，学生应反思整个过程中的问题解决策略，以及如何优化代码以提高效率。参考文献提供了进一步的学习资料，包括谭浩强的《C程序设计》教材系列，帮助学生巩固理论知识。 实验报告的最后部分，记录了学生的个人信息，如姓名、学号、专业、年级、实验名称、实验编号、实验日期和学时等，这些都是评估学生学习成果的重要依据。教师赵越对学生的实验表现进行了评价，结合课程名称“程序设计和算法语言”，这是信息技术领域核心课程，展示了学生在实际操作中所学到的理论知识和技能。 这篇实验报告要求学生将理论知识转化为实践能力，锻炼他们的逻辑思维、问题解决和编程能力，对于培养信息与计算科学专业的学生具有重要意义。