2013级编译原理研究性学习：实战LL(1)语法与程序设计

在"编译原理研究性学习实验教学安排-2013级计算机1"中，该课程旨在通过研究性学习方式提升学生的实践能力和理论素养，使学生深入理解编译系统在计算机科学中的核心地位。编译原理课程涵盖了程序设计语言编译程序的设计原理和实现技术，对于计算机科学与技术专业学生来说，是一门基础且至关重要的课程。 学习内容围绕六个研究性学习专题展开，每个专题都有明确的目标和任务。专题1强调词法分析程序的构造原理与实现，这是所有专题的基础。专题2至4分别探讨递归下降、LL(1)和算符优先语法分析的设计与实现，其中专题2和3是必做的，专题4任选一做。专题5要求整合前面的专题知识，构建编译器前端，实现一个完整的程序。专题6则涉及语义分析和中间代码生成，这是一个高级阶段的任务，学生可以选择参与。 任务要求严格，不仅要求学生完成指定专题，而且需要设计并实现程序，确保程序能够展示词法分析和语法分析的结果，以及提供错误处理机制。此外，学生还需编写符合课程语言规则的源程序，并进行充分的测试，以验证程序的正确性和完整性。课程还鼓励学生在满足基本要求的基础上，扩展语言功能，增强对编译程序系统性的理解。 在文档提交方面，学生必须按照规范提交每个专题的设计报告（包括功能描述、数据结构、程序结构和测试部分），以及源代码。文件命名格式应清晰，如"学号_姓名_专题i"，并包含专题设计文档和源程序。最后，词法分析程序的提交截止日期非常重要，确保学生们按时完成。 这个课程通过实际操作让学生深入了解编译原理，不仅提升了编程技能，还锻炼了问题解决、抽象思维和探究精神，对学生的专业成长有着深远的影响。