初中、中职生涯规划课程衔接的研究课题申报论证开题设计报告

初中、中职生涯规划课程衔接的研究课题申报论证开题设计报告.pdf;初中、中职生涯规划课程衔接的研究课题申报论证开题设计报告1．问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。1.1 课题研究背景与现状1．1.1 研究背景尽管这几年中等职业学校的毕业生就业比较顺利，就业率达到 95%以上，部分热门专业甚至还出现了供不应求的现象。但从总体上来看，中职学生的就业形势越来越严峻。特别是经济、社会发展迅猛，人们的生活观念、思想观念不时发生变化，中职学生的择业观、职业价值观和人生观也随之发生变化，在求职就业过程中出现的思想问题也越来越多。 该课题的研究目的是研究和解决初中和中职学生在生涯规划课程衔接方面所面临的困境。通过对国内外相关研究现状的评述，发现学生的择业观念、职业价值观和人生观的改变，以及内外部环境的变化，对中职学生的就业形势造成了影响。这些影响包括学生对职业期望值的过高预期导致的定位困难、缺乏合作意识和情绪控制能力的问题、缺乏谋职能力和主动性的问题、缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳精神的问题，以及过分强调个人发展而忽视社会需求的问题等。这些问题如果得不到正确的指导和解决，会影响到中职学生的成长与成才，并对中职学校的就业问题产生重大影响。 这一系列问题的存在表明中职学生在生涯规划方面的衔接需要特别关注。因此，本研究的选题意义在于，通过深入研究中职学生的生涯规划课程衔接问题，探索有效的解决方案，帮助学生更好地理解自己的兴趣、能力和价值观，提高他们的择业能力和职场适应能力。同时，该研究也对中职学校的教育教学改革提供了重要的参考和借鉴，为改善中职学生就业形势和人才培养提供了指导。 该课题的研究价值在于，通过对中职学生生涯规划课程衔接问题的深入研究，可以为学校制定更科学有效的教育教学方案提供理论依据。通过了解中职学生的生涯规划需求和困扰，可以在教育教学中更好地培养学生的择业能力和职场适应能力，提高他们在就业市场中的竞争力。此外，通过对国内外相关研究现状的分析和评价，可以帮助研究者深入了解生涯规划课程衔接问题在不同文化背景下的异同，为今后的国际交流和合作提供参考。 综上所述，初中和中职生涯规划课程衔接的研究课题具有重要的实践意义和学术价值。通过深入研究和解决中职学生在生涯规划方面的困境，可以为学生的成长与成才提供帮助，为中职学校的教育教学改革提供指导，为改善中职学生就业形势和人才培养贡献力量。