TinyOS分阶段执行模型:优势与组件协作

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本资源主要探讨了TinyOS(Tiny Operating System)中的分阶段执行模型(Split-Phase Model),这是一个关键概念,旨在提高系统的响应性和优化资源管理。在TinyOS中,模块化设计是核心,它允许组件间通过接口进行通信,避免直接共享状态,从而降低内存使用和CPU开销。 首先,模块在TinyOS中扮演着重要角色,它们定义了组件之间的交互方式。由于许多节点平台缺乏硬件级别的内存隔离,所有的组件共享同一个地址空间,这就强调了保持内存最小化共享的必要性。因此,状态变量被设计为私有,仅限于声明它的模块访问,通过接口进行通信。 以BlinkSingle为例,原始的Blink程序中并没有状态变量,通过引入一个定时器和一个单字节状态变量,简化了程序结构。这样做不仅节省了CPU资源,还降低了内存占用。模块BlinkC@safe中,只使用了Timer0接口,并在事件触发时根据状态变量的不同值来控制LED的开关,实现了类似的功能。 TinyOS的执行模型特别关注任务的分阶段运行,避免了在执行过程中阻塞所有线程的情况。例如,发送操作被分解为start phase(开始阶段)和completion phase(完成阶段),如所示的代码片段。这种设计确保了系统在处理任务时的响应性和并发性,减少了堆栈的使用,提高了系统的整体性能。 此外,TinyOS的任务机制强调了组件间的协作和处理器工作机理。每个组件有自己的任务,通过事件和命令来协调执行,使得多个任务可以在有限的处理器资源下高效并行。这种设计有助于提高系统的灵活性和可靠性,尤其是在资源受限的嵌入式环境中。 本资源深入讲解了TinyOS的模块设计、执行模型以及任务机制,这些都是理解和开发TinyOS应用程序时不可或缺的知识点。通过理解并应用这些原理,开发者可以创建出更高效、响应迅速的嵌入式系统。

输入: 201 202 203 1 zhang 67 88 92 2 li 44 77 99 3 wang 76 82 95 4 zhao 63 82 86 输出: Student wang got the highest average score as 84.3333 Student li got the lowest average score as 73.3333 Student id:3 Student name:wang lesson_id 201 202 203 Average scores 76 82 95 84.3333 The student didn't fail. ------华丽的分割线-------- Student id:1 Student name:zhang lesson_id 201 202 203 Average scores 67 88 92 82.3333 The student didn't fail. ------华丽的分割线-------- Student id:4 Student name:zhao lesson_id 201 202 203 Average scores 63 82 86 77 The student didn't fail. ------华丽的分割线-------- Student id:2 Student name:li lesson_id 201 202 203 Average scores 44 77 99 73.3333 The student failed. ------华丽的分割线-------- 程序部分代码如下,请补充完整。 #include <iostream> #include <iomanip> #include <string.h> #include <cmath> #define M 3 // 课程门数 #define N 4 //学生数组中的学生个数 using namespace std; class Student { public: Student() {} Student(const Student&); void input_info() { cin>>id; cin>>name; for(int i=0; i<3; i++) cin>>score[i]; isFail=false; for(int i=0; i<3; i++) if(score[i]<60) isFail=true; } void input_lesson_ids() { for(int i=0; i<M; i++) cin>>lesson_id[i]; } void show_info() { cout<<"Student id:"<<id<<endl; cout<<"Student name:"<<name<<endl; cout<<setw(10)<<"lesson_id "; for(int i=0; i<M; i++) cout<<setw(10)<<lesson_id[i]; cout<<setw(10)<<"Average"; cout<<endl; cout<<setw(10)<<"scores "; for(int i=0; i<M; i++) cout<<setw(10)<<score[i]; cout<<setw(10)<<ave(); cout<<endl; if(isFail) cout<<"The student failed."<<endl; else cout<<"The student didn\'t fail."<<endl; cout<<"------华丽的分割线--------"<<endl; } float ave()//求平均成绩 { //实现求平均成绩并返回 ...... } string get_name() { return name; } private: int id; string name; bool isFail; static int lesson_id[M]; float score[M]; }; int Student::lesson_id[M]; Student::Student(const Student& s) { //完成拷贝构造函数的实现,拷贝出的对象和原对象一致 ...... } int main() { Student cs[N]; cs[0].input_lesson_ids();// 用一个学生对象对静态数组成员赋值 for(int i=0; i<N; i++) cs[i].input_info(); //求出最高平均成绩并按要求格式输出相关语句 ...... //求出最低平均成绩并按要求格式输出相关语句 ...... //按照平均成绩的高低对学生数组进行排序 ...... for(int i=0; i<N; i++)//输出排序后的结果 cs[i].show_info(); return 0; }

2023-06-07 上传