金洞林场中学邓晓玉：《这是我姐姐》单元教学设计详解

在金洞林场中学的邓小玉老师的说课稿中，我们聚焦于七年级下册英语教材《Go For it》的Section A Unit 3 "This is my sister"。这是一篇综合性的口语和听力教学设计，旨在帮助学生学习家庭成员的名称，并学会介绍家人和朋友。教学的核心目标是提高学生的日常生活英语交流能力，通过谈论与他们生活密切相关的主题——家庭，激发学生的学习兴趣，进而提升他们的口语表达水平。 教学材料分析是首先被讨论的部分，该单元来源于PEP教材的第七单元A部分，内容围绕着询问和介绍家庭成员展开。"Is this your sister?" 这一新句型是在 "Is this your pencil?" 和 "W" 开头的句子结构基础上延伸的，强调了语法规则的递进和实用性。 在了解学生方面，邓老师会考虑学生的现有语言水平、兴趣以及可能遇到的理解难点，以便设计适应的教学策略。教学方法和辅助工具的选择将涵盖互动式活动、小组讨论、角色扮演等多种形式，以促进学生的积极参与和实际应用。 接下来的教学目标明确，包括词汇掌握、句型理解和运用、听说技能的提升，以及社交技巧的培养。教学流程可能会包括热身活动、新句型的呈现、实践操练、拓展讨论以及反馈环节，确保每个步骤都能逐步引导学生达到教学目标。 黑板设计也是教学准备的重要组成部分，它不仅需要清晰地展示教学重点，还要吸引学生的注意力。可能包含关键短语、句型示例和图片提示，以直观地帮助学生理解并记忆。 最后，反思设计环节，邓老师会评估教学过程中的成功与不足，思考如何优化教学方法，提高学生参与度和学习效果。这一步体现了教师的教育反思和持续改进的精神。 金洞林场中学邓小玉老师的说课稿详细规划了如何通过实际、有趣且有针对性的教学活动，让学生在学习 "This is my sister" 这一单元时，既能掌握新的语言结构，又能将其融入日常对话中，从而提高英语口语表达能力。这样的教学设计充分考虑了学生的需求和教材特性，展现了有效的教学策略和方法。