青岛理工编译原理课设：C语言词法分析程序与六类单词识别

在青岛理工大学计算082班的编译原理课程中，学生们被要求设计并实现一个C语言词法分析程序，以实现对源程序的深度理解和实践。实验的目的主要包括四个方面：一是理解词法分析程序自动生成的原理；二是掌握词法分析程序的开发流程和原理；三是熟悉各类单词的形式描述，如关键字、数字、用户自定义标识符、运算符、边界符和函数名；四是通过实际编程，使程序能够识别输入的源程序代码，将其分解成相应的单词串，并按类型输出。 C语言中的关键词包括switch、else、case、int、char、begin、if、then、while、do、end、void、for、break、default等，都是小写形式。运算符和边界符则包括赋值运算符(=)、算术运算符(+、-、*、/、<<、<=、>>、==)、关系运算符(;)、逻辑运算符(())以及一些特殊字符(#)。实验要求学生采用C语言进行编程，通过文件读取输入源代码，然后进行词法分析，以元组的形式输出识别结果，比如"(main,7)"代表函数名在第1行出现，"error第4行出错"表示错误发生的位置。 词法分析器在整个编译过程中扮演着关键角色，它负责将源代码分解成一个个有意义的符号，这是语法分析和后续处理的基础。在Windows XP操作系统和Visual C++ 6.0开发环境下，学生需确保程序的正确性和健壮性，同时实验报告应清晰、准确地阐述算法设计和实现过程。 实验中，通过逐个扫描源程序中的单词，词法分析器能够自动识别并区分不同类型的词汇，直到整个源程序都被处理完毕，形成完整的单词串。这种能力有助于加深对编译器工作原理的理解，特别是如何处理语言的不同组成部分，如关键字、常量和控制结构。 编译原理课设中的词法分析器实验着重于理论与实践相结合，通过编写和调试程序，不仅提升学生的编程技能，也巩固了他们对编译原理基础概念的理解。