高中数学实验教学：概率统计与信息技术融合探索

"这篇论文是关于高中概率统计实验课程的设计，主要探讨如何利用问卷调查、新课程标准，并结合GeoGebra、Excel和MATLAB等工具实现实验解决方案和模拟，以指导高中生接受信息技术和实验探索。文章的目标是尽可能实践'关键能力'的教学目标，对高中概率统计实验课程的发展具有重要意义。该研究在2018年第三届BEM国际教育、社会学与人文科学会议上发表，由新加坡管理与体育科学研究所和美国信息工程研究所共同赞助，印度安娜大学、韩国韩京外国语大学和日本东京理工大学技术支持。" 本文深入讨论了高中数学实验教学的重要性，它作为传统教学的补充和拓展，对于学生的实践价值和全面发展有着不可替代的作用。特别是针对高中概率统计这门课程，文章提出了通过设计一系列实验活动，帮助学生更好地理解和应用概率统计知识。这些活动包括问卷调查，旨在让学生实际操作，体验数据收集和处理的过程，从而提高他们的数据分析能力。 新课程标准被引用作为设计实验课程的依据，强调了理论与实践相结合的教学理念。GeoGebra作为一个动态数学软件，被用来进行图形化的实验验证，使抽象的概率概念变得更加直观易懂。Excel则在数据处理和统计分析中发挥了重要作用，学生可以通过使用Excel来学习统计计算和图表制作。而MATLAB则更倾向于复杂的模拟和算法实现，可以用于更高级的统计分析和预测。 论文中提到的设计思路，旨在培养学生的“关键能力”，即解决问题、批判性思维和创新技能。通过这样的实验课程设计，学生不仅能够掌握概率统计的基础知识，还能提升信息技术的应用能力，以及在实践中探索和解决问题的能力。这些技能对于他们在未来的学习和职业生涯中都是至关重要的。 最后，这篇论文在BEM-ESH2018会议上发表，展示了教育、社会学和人文科学领域的最新研究成果，为其他教师和研究人员提供了关于如何改进概率统计实验教学的宝贵参考。出版商为新加坡管理与体育科学研究所，版权受到保护，未经许可不得复制或传播。 本文是高中概率统计教学改革的一个实例，展示了如何借助现代技术工具增强教学效果，对于提升学生的实践能力和创新思维具有积极的推动作用。同时，它也提醒教育工作者在课程设计中注重理论与实践的结合，以适应不断发展的教育需求。