知识管理视角下的校园网资源构建模型探究——以山西某高中为例

该文档是一篇全国优秀教育硕士专业学位论文，作者陈杨真，指导教师为张东娇副教授，来自北京师范大学教育学院2003级，专业领域为教育管理。论文标题《基于知识管理的校园网资源建设研究——以山西省XX高中为例》深入探讨了如何运用知识管理理论优化校园网络资源的构建。 研究背景是针对普通中小学校园网资源建设中存在的问题，作者试图从知识管理的视角出发，通过实际调查和分析，设计出一套适用于校园网的“菜单”式问卷，用于收集师生的信息偏好，以便更好地满足他们的需求。这个问卷旨在了解师生的上网习惯和兴趣，以便定制出适应性的网络资源输出形式（如版面设计）。 论文的核心部分分为两个阶段：首先，通过对校本知识的全面扫描，并结合校园网的实际状况，确定哪些项目是有必要且切实可行的，构成一个包含这些元素的问卷。其次，对教师的“偏好信息”进行因子分析，揭示出校园网信息内容应该具备的内在知识模块结构，进而设计出合理的信息组织框架，这将有助于提升网络资源的结构化和易用性。 论文的研究目标是建立一个“基于知识管理的校园网资源建设模型”，该模型不仅考虑了用户的需求，还强调了知识的组织和管理，以提高校园网络资源的价值和利用效率。通过这种研究，作者旨在为其他学校的校园网资源建设提供参考和实践指导，推动教育资源的智能化和个性化发展。 这篇论文不仅关注学术理论，更注重实际应用，对于教育信息化背景下学校资源管理的现代化转型具有重要意义。通过阅读和学习这篇论文，读者可以了解到知识管理在校园网建设中的核心作用以及如何通过科学的方法来提升教育资源的质量和可用性。