天津理工大学编译原理实验：语义分析与中间代码生成

"语义分析与中间代码生成天津理工大学编译原理实验3" 在这个实验中，学生需要掌握编译原理中的核心概念——语义分析和中间代码生成。实验内容基于一个特定的表达式文法E→E+T|E-T|T，T→T*F|T/F|F，F→P^F|P，P→(E)|i，要求学生选择一种分析方法（如LL1、算符优先或LR分析法）来实现语法制导的翻译过程。 语义分析是编译器设计的关键阶段，它关注的是程序的含义，而不是其结构。在该实验中，学生需要构造符合语义分析要求的属性文法描述。属性文法是用于表示和执行语义规则的一种形式化方法，它可以用来捕获程序中表达式的计算逻辑。例如，对于给定的文法，学生可能需要定义先读后写（LRW）属性，以跟踪运算符的优先级和结合性，确保正确的计算顺序。 中间代码生成是编译过程的另一个重要部分。四元式是一种常用的中间代码表示形式，它由四个部分组成：操作符、操作数1、操作数2和结果。在这个实验中，学生需要设计程序，将源代码转换成四元式序列。四元式序列可以是如下的形式：(操作符, 变量1, 变量2, 结果变量)，其中操作符指示操作类型（如加法、乘法等），变量1和变量2是参与操作的值，结果变量存储计算结果。 实验的目的在于： 1. 增强对语法制导翻译的理解和应用。 2. 巩固语义分析的基础知识和原理。 3. 学习如何根据语法制导进行语义分析。 4. 掌握如何处理高级语言中的基本语句的语义动作。 5. 学习在语义分析过程中如何处理异常和错误。 实验要求包括： 1. 实现从给定文法的源代码到四元式序列的转换。 2. 描述所选分析方法进行语法制导翻译的设计过程。 3. 完成分析器的功能测试，并提供测试数据和实验结果。 4. 在源代码中添加适当的注释，提高代码可读性。 5. 总结上机步骤，分享经验和体会。 6. 按时提交详尽的实验报告。 实验过程可能涉及编写解析器，实现词法分析（扫描输入并识别符号），语法分析（构建语法树），以及语义分析（执行属性文法规则）。通过实验，学生将有机会实际操作这些步骤，加深对编译原理的理解，并提高编程技能。