环形几何建模：科学与艺术信息全流的探索

本文旨在探讨科学与艺术发现过程的结构，通过借鉴环形几何这一通用物理概念，对现有的知识社会流动和信息保存理论进行创新性建模。环形几何模型被提出作为一种启发式工具，以更全面地理解科学探索的动态性和非线性特征。科学研究常常被描绘为迭代或循环的过程，但传统模型往往忽略了个体科学家视角的多样性，以及科学观点的演变和相互影响。这种模型假设所有科学活动遵循单一路径，然而现实中的科学进步往往是一个螺旋式的、多层次的过程，概念间的相互作用、融合或淘汰都可能在其中起作用。 作者指出，科学与艺术的发展并非线性的，而是受历史事件驱动的非线性过程，甚至可能充满偶然性。艺术史上的突破往往源自于对传统观念的挑战，这与科学的渐进发展形成了鲜明对比。环形几何提供了一个独特视角，通过圆环结的概念，将科学发现过程中的信息流动可视化，揭示了科学通货膨胀现象（即过多的新概念涌现），以及科学哲学中关于知识积累和创新的重要讨论。 文章以《开放哲学杂志》的一篇论文为例，发表于2018年，探讨了这个模型的具体应用和理论基础，强调了模型的开放性，意在激发后续的研究和发展。科学哲学教育也可能受益于这种新颖的视角，帮助培养未来的学者理解和探索科学与艺术之间复杂而深刻的联系。这篇论文对科学与艺术的探究方法进行了革新，为科学哲学和教育领域提供了新的思考框架，挑战了对知识生成过程的传统理解。