管理学中的偏差纠正与计划控制策略

"本课程主要探讨管理学中的偏差纠正与计划控制关系，强调管理的实践应用，包括企业管理诊断、团队精神、个人努力、课堂考勤、研究报告等方面，并提供了多本书籍作为学习参考资料。课程中提到的管理分析工具的来源、定量运用以及实际案例分析也是学习的重点。此外，课程还设置了各种活动，如课堂辩论、CEO模仿演讲和PPT展示，以增强学生对管理理论的理解和应用能力。" 在管理学中，如何纠正偏差是一项关键技能。当行动出现错误时，需要及时调整行动方案，确保其符合预设的目标。而如果标准本身存在问题，那么就需要修正计划，以确保指导行动的标准是准确无误的。计划与控制之间存在着密切的关系。计划可以被视为预先的控制手段，它设定了一套期望的行为准则；而反馈控制则是通过对实际结果与计划对比，来调整和优化下一个计划的过程。这种相互作用形成不同的管理模式，反映了管理的动态性和灵活性。 计划与控制是一对矛盾体，但它们在管理实践中相辅相成。计划提供方向，而控制则确保沿着既定路径前进。在执行计划时，需要运用5W+2H的思维框架，即：What（是什么）、Why（为什么）、How（怎么做）、When（何时）、Where（何地）、How much（多少）和Who（谁）。这些基本问题帮助管理者明确任务、目标、方法、时间和责任人，以制定出详尽且实际的计划。 在课程中，学生不仅需要理解理论，还要通过企业诊断来实践管理分析。这涉及到从计划、组织、领导和控制四大管理职能角度深入分析问题，提出解决方案。同时，课程强调了定量思维方式的重要性，要求学生在面对不确定性时，能够运用定量方法进行预测和决策。 课程的评价方式多样，包括课堂考勤、研究报告、企业诊断报告以及实践活动，如参与课堂辩论、模拟CEO演讲和介绍管理分析工具。这些活动旨在培养学生的团队协作精神、个人努力和实际操作能力，使其能够将管理理论有效地应用于实际情境中。 参考书籍包括王毅捷教授编写的教材和案例集，以及加雷思·琼斯的《管理学基础》等，这些资料为学生提供了丰富的学习资源，有助于深化对管理学理论的理解。通过阅读和实践，学生能够掌握更全面的管理知识，提高自身在管理和决策领域的专业素养。