计算机教学中的思政融合：以《Java Web编程基础》为例

"《Java Web编程基础》课程思政元素分析" 在当前的高等教育环境中，全国高校思想政治工作会议提出了将思政工作融入教学全过程的要求，旨在创新高等教育的新局面。《Java Web编程基础》这门课程正是这一理念的具体实践，旨在探索如何在计算机科学的教学中有效地嵌入思想政治教育，以培养学生的全面发展。 首先，将思政教育融入计算机专业课程是提升教学质量并促进学生综合素质的关键。传统的计算机教学往往侧重于技术知识的传授，如Java Web编程语言、办公软件、制图软件和编程工具等，而这些大多源自国外的技术可能会弱化学生的民族自豪感和爱国精神。因此，教师可以适时引入国内的优秀技术产品，如WPS、阿里巴巴的技术平台和百度的搜索引擎，以此激发学生的国家认同感和创新精神。 其次，考虑到计算机专业学生大多数是理科背景，他们在思政教育方面的接触相对较少，容易受到外界不良思潮的影响。为了纠正可能存在的观念偏差，计算机教师应当与思政教育工作者合作，构建一个既能传授专业知识，又能进行有效思政教育的课堂环境。这样可以确保学生在掌握专业技能的同时，形成正确的人生观和世界观，提高他们的道德品质和职业素养。 为了实现这一目标，教师需要深入研究教材，找出其中蕴含的思政元素。例如，从Java Web编程的角度，可以讨论开源社区的精神，强调团队协作、共享知识的价值观；通过讲解互联网安全，引导学生理解网络伦理和法律法规的重要性。通过这种方式，将抽象的思政理念转化为具体的学习情境，增强其现实意义，使学生能够在实践中深化理解，形成自我教育的能力。 此外，教师需在教学设计上花心思，将思政教育元素巧妙地融入到课程的各个环节，如案例分析、项目实践、课堂讨论等。这样，不仅能够使学生在解决实际问题的过程中自然而然地接受思政教育，还能促进知识教育与思政教育的深度融合，实现两者的和谐共生，从而对学生进行潜移默化的思政熏陶。 《Java Web编程基础》课程中的思政元素分析旨在打破专业教育与思政教育的界限，构建一种全新的教育模式，以期在提升学生专业能力的同时，塑造他们健康的人格特质和社会责任感，为社会培养既有专业技能又有高尚品质的复合型人才。