预测7岁和9岁学校成绩的心理筛查工具

"这篇文章是关于一个简短的筛查测试工具的开发、应用和评估，用于预测7岁和9岁儿童的学校成就。该研究由Robert Friedman、John H. Fuerth和Alan B. Forsythe在1980年发表于《Psychology in the Schools》杂志上，探讨了这个早期筛查工具在预测学龄前儿童学业成功或失败中的效用。测试在五岁时对南加州Permanente医疗集团Panorama City医疗中心的儿科群体进行，结果表明，Caldwell测试对7岁女孩的学业表现预测效果最佳，而9岁时，Beery-Buttenica发展的视觉-运动整合测试（VMI）和Caldwell测试是最有效的预测指标。" 本文是学术论文，关注的是教育心理学领域，特别是儿童早期学习能力的预测方法。作者设计了一套简化的筛查测试工具，目的是在儿童早期就能识别出可能在学业上遇到困难的孩子，从而提前干预，促进他们的学习进步。 在研究中，Caldwell测试被发现对于7岁的女孩在学业成功方面的预测具有显著价值（p < 0.001）。然而，这项测试对男孩的效果并未特别提及，暗示可能在性别间存在差异。另一方面，在9岁儿童群体中，Beery-Buttenica的视觉-运动整合测试（VMI）和Caldwell测试结合使用，对于预测学业成就（p < 0.003）具有更高的准确性，这可能意味着这些测试能够综合评估儿童的多种认知技能，如手眼协调和抽象思维能力，这些都是学习的重要基础。 对于同时有7岁和9岁教师评价数据的600名儿童，7岁时重复进行的VMI测试被发现能显著预示学术成就和阅读能力，这进一步证实了早期识别和干预的重要性。这个研究结果对于教育工作者、心理学家和家长来说具有重要意义，因为它提供了一种有效且简便的方法来评估和预测儿童的学业潜力，从而帮助制定个性化教育计划，支持孩子的全面发展。