数据库系统设计实战：从需求到实现

本次实验旨在让学生在数据库课程中综合运用所学知识，进行小型数据库系统底层的全面设计，以深化理解数据库系统开发的基本方法。实验的主要目标是让参与者掌握数据库设计的全过程，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据实施与维护，以及用户界面设计。 1. 实验目的：学生需通过实验，将各章节知识点如数据库系统原理灵活运用，进行实际操作，例如绘制数据流程图（DFD）、数据字典（DD）图表，编写相关文字说明，从而掌握需求分析的方法。此外，实验还要求他们初步了解数据库设计的各个阶段，如设计E-R图、关系模式的规范化，以及考虑数据库的安全性、完整性和性能优化。 2. 实验内容： - 需求分析：设计者需明确系统的功能需求，用图表和文字阐述其业务流程。 - 概念结构设计：设计E-R图，展示实体之间的关系。 - 逻辑结构设计：将E-R图转化为关系模式，进行规范化处理，并评估和调整模式以满足存储和性能需求。 - 物理结构设计：确定数据库的具体实现环境和存取方法。 - 数据实施和维护：利用DBMS创建数据库，执行数据加载，设计触发器和存储过程，并进行基本的数据库管理操作。 - 用户界面设计：使用VB、DELPHI或ASP等编程语言设计直观易用的数据库操作界面。 - 设计小结：总结整个设计过程，反思学习收获，提出改进建议。 3. 课程设计报告要求： - 问题描述：详述问题背景和理论依据，同时结合实际情况阐述问题的挑战。 - 解决方案：设计的E-R模型应规范且合理，关系模式至少需满足第三范式，强调安全性与完整性。 - E-R模型与关系模式的描述：应清晰地展示设计思路和实现细节。 - 具体解决实例：提供一个或多个实际案例来展示解决方案的应用效果。 4. 成绩评定标准：报告的质量主要依据五个部分进行评估，包括问题描述的准确度、解决方案的可行性、设计模型的清晰度、实际解决实例的价值以及报告的整体质量，如格式、字迹和语言表达。 通过这个实验，学生们不仅可以检验自己的理论知识，还能提升实际操作技能，为未来在数据库系统设计和管理领域打下坚实基础。同时，良好的课程设计报告不仅反映了个人的技术水平，也是衡量团队协作和项目管理能力的重要指标。