机械工程课程思政教学改革方案

"课程思政教学改革建设方案" 本文档主要介绍了某高校实施课程思政教学改革的一个具体案例，以“互换性与技术测量”课程为例，详细阐述了课程改革的各个方面。课程思政是将思想政治教育融入到专业课程中，旨在培养学生的综合素质和价值观。 一、课程负责人情况 课程负责人是一名副教授，拥有硕士学历，负责机械工程系的相关课程。在过去几年中，负责人承担了多届学生的教学任务，涉及不同年级和学时数，同时还有在教学研究和改革方面的成果。 二、课程基本情况 1. 教学对象：针对机械工程系的三个专业——机械工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程的学生。 2. 教学安排：课程包含了15次的讲课内容，涵盖从绪论到几何公差及其检测的各个章节，每次课时数不等，有的是理论讲解，有的则包含实验或上机实践。 3. 基本内容：课程涵盖了互换性与公差的基础概念，测量技术基础，孔、轴公差与配合及其尺寸检测，以及几何公差及其检测等核心知识点。 4. 教学方法：结合理论教学与实践操作，如实验和上机，让学生能够理论联系实际，深入理解公差与测量的重要性。 5. 教学目标：旨在使学生掌握基本的公差配合知识，理解测量技术原理，提高分析问题和解决问题的能力，并在学习过程中接受思想政治教育，培养良好的职业道德和社会责任感。 三、课程组成员 课程组还包括其他教师和助课人员，他们在课程建设中扮演不同的角色，如辅助授课、资料整理等，共同推进课程思政改革的实施。 四、教学研究与改革成果 课程负责人在过去几年中参与了多个教学项目，完成了相关项目并获得了一定的成就。这些成果可能体现在教学方法的创新、教学质量的提升等方面，有助于推动课程思政的教学改革。 综上，这个课程思政教学改革建设方案以“互换性与技术测量”课程为载体，强调了将思政教育与专业知识相结合，通过优化教学内容、方法和团队配置，旨在全面提升学生的专业技能和人文素养。