PDCA在高校教学质量监控体系中的应用研究

"基于PDCA的高校教学质量监控体系研究" 这篇文档深入探讨了如何运用PDCA（Plan-Do-Check-Act）原则建立高校教学质量监控体系。PDCA是一种管理方法，常用于持续改进流程，由美国质量管理专家戴明博士提出，也被称作戴明环或质量环。在高等教育领域，这个模型可以用来优化教学过程，确保教学质量。 首先，检索策略是理解该研究的关键步骤。作者通过互联网搜索引擎获取初步认知，并确定了核心关键词，如PDCA、高校、管理循环、教学质量、监控体系和研究。同时，识别了PDCA的同义词“戴明环”或“质量环”。通过结合这些关键词，构建了不同的检索式，以从不同角度获取相关文献。例如，简单检索关注PDCA技术本身，而专业检索则更注重技术在高校教学质量监控中的应用。 检索过程中，作者使用了多个知名数据库，如中国知网、中国学术期刊全文数据库等，以获取广泛且深入的数据源。简单检索产生了1501篇文献，主要介绍PDCA在各领域的应用；专业检索则分别针对技术与应用（202篇文献）和高校教学质量监控体系的关联（160篇文献）进行了细化。 课题综述部分，PDCA循环被解释为一个持续改进的过程，包括计划、执行、检查和行动四个阶段。在高校教学质量监控中，这一循环可以用来制定教学计划、实施教学活动、评估教学质量、并根据反馈进行调整和改进。通过对相关文献的综合分析，可以系统性地理解和提升高校的教学质量监控能力。 这份研究通过PDCA理论，为高校构建了一个有效的教学质量监控框架，旨在通过系统的管理循环来不断提升教育质量和教学效果。通过细致的文献检索和分析，为未来在此领域的研究提供了扎实的基础。