《健康档案管理系统数据库课程设计报告》

版权申诉
0 下载量 148 浏览量 更新于2024-02-19 收藏 853KB DOC 举报
最新数据库课程设计——健康档案管理系统.doc是一个旨在加强学生对数据库基本概念、原理和技术的掌握的课程设计。其目的是为了结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,将理论与实际相结合,强化学生的实践意识,从而提高学生的实际动手能力和创新能力。 该课程设计报告以健康档案管理系统为课题,通过对其目的和意义、需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计进行详细分析和阐述,旨在引导学生深入了解数据库课程设计的重要性,并通过实际操作加强对课程内容的理解和掌握。 在课程设计的目的方面,该报告指出数据库课程设计是数据库原理及应用实践环节的重要组成部分,其目的主要是加强学生对数据库基本概念、原理和技术的掌握,同时提高学生的实践意识和创新能力。通过课程设计的意义部分,报告表明课程设计能够巩固课堂教学内容,结合实际操作和设计,从而使学生能够更好地理解并掌握数据库相关知识。 需求分析部分通过数据流图和数据字典对健康档案管理系统的需求进行了详细分析。这有助于学生全面了解系统的功能和数据流动情况,为后续的设计和实现提供了理论基础。概要结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计部分则详细介绍了健康档案管理系统的整体结构设计,包括系统功能模块、数据库表结构设计和物理存储结构等内容,这有助于学生在实践中更好地应用所学的数据库理论知识。 通过对该课程设计报告的总结,可以看出该设计以健康档案管理系统为例,全面贯彻了数据库课程设计的目的和意义,为学生提供了一个实践操作的机会,让他们在理论的指导下得以运用所学的知识进行设计和实现。最后,该报告还列举了参考文献,为学生进一步深造提供了依据。 综上所述,最新数据库课程设计——健康档案管理系统.doc体现了数据库课程设计的重要性和实践意义,有助于学生深化对数据库原理及应用的理解和掌握,加强实践操作能力,并在实践中提高创新能力。希望这样的课程设计能够成为学生学习数据库知识的重要推动力,为他们将来的学习和工作打下坚实基础。
2023-02-27 上传
数据库课程设计——健康档案管理系统 数据库 课程设计报告 课 题: 健康档案管理系统 目 录 课程设计的目的和意义…………………………………2 课程设计的目的 …………………………………………2 课程设计的意义 …………………………………………2 需求分析…………………………………………………3 2.1、数据流图……………………………………………………4 2.2、数据字典……………………………………………………7 三、概要结构设计……………………………………………10 四、逻辑结构设计……………………………………………13 五、物理结构设计……………………………………………13 总结 …………………………………………………………15 数据库课程设计——健康档案管理系统全文共35页,当前为第1页。参考文献 ……………………………………………………16 一、课程设计的目的和意义 数据库课程设计——健康档案管理系统全文共35页,当前为第1页。 1.1、课程设计的目的 数据库课程设计是数据库原理及应用实践环节极为重要的一部分,其目的主要是为了加强学生对数据库基本概念、原理和技术的掌握,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,将理论与实际相结合,强化学生的实践意识,从而提高学生的实际动手能力和创新能力。通过课程设计,可以培养学生分析问题、解决问题以及自学能力,提高和加强学生的计算机应用与软件开发能力,使学生熟练掌握数据库设计工具的使用,提高从事数据库系统建设和管理工作的基本技能和能力。 课程设计的意义 课程设计是学完基础知识后必须进行的一个实践环节。进行课程设计: 有利于基础知识的理解,学生可以掌握一些信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能,具备了在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力; 有利于逻辑思维的锻炼 ,在许多常规学科的日常教学中,我们不难发现这样一个现象,不少学生的思维常常处于混乱的状态。写起文来前言不搭后语,解题步骤混乱,这些都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维,培养分析问题、解决问题能力的学科之一。即使一个简单的程序,从任务分析、确定算法、界面布局、编写代码到调试运行,整个过程学生都需要有条理地构思,这中间有猜测设想、判断推理的抽象思维训练,也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养; 有利于与其他学科的整合 ,在程序设计中,我们可以解决其它学科有关问题,也利用其它课程的有关知识来解决信息技术中比较抽象很难理解的知识。在信息技术课中整合其它学科的知识,发挥信息技术的优势; 数据库课程设计——健康档案管理系统全文共35页,当前为第2页。有利于治学态度的培养, 程序设计中,语句的语法和常量变量的定义都有严格的要求,有时输了一个中文标点、打错了一个字母,编译就不能通过,程序无法正常运行。程序设计初学阶段,学生经常会犯这样的错误,可能要通过几次乃至十多次的反复修改、调试,才能成功,但这种现象会随着学习的深入而慢慢改观。这当中就能培养严谨治学、不怕失败、百折不挠的科学精神和态度。 数据库课程设计——健康档案管理系统全文共35页,当前为第2页。 二、 需求分析 任务:设计一个健康档案管理系统 1、功能要求: 该系统的健康文件包括病历文件和体检文件。 登记 将学生的健康信息插入健康文件; 修改 修改一个学生的健康档案记录; 删除 删除学生的健康档案记录; 查询 可以组合各种条件进行查询,显示学生健康信息并打印健康文件报表; 统计 对学生的基本健康状况进行各种必要的统计和分析,由一般统计和动态分析两种。一般统计包括计数和求平均值;动态分析由健康历史求出平均年增长值和年增长率。 2、数据要求: 体检文件:学号、姓名、性别、系别、年龄、身高、体重、胸围、日期 病历文件:学号、姓名、性别、系别、 诊断、日期 数据库课程设计——健康档案管理系统全文共35页,当前为第3页。在这次的课程设计中,用户要求我们对该系统的健康文件实现学生信息登记、修改、删除、查询、统计等操作,其中健康文件还包含病历文件和体检文件。在病历文件中的数据要求有学号、姓名、性别、系别、 诊断、日期,而体检文件中的数据要求有学号、姓名、性别、系别、年龄、身高、体重、胸围、日期。而为了使这个健康档案管理系统的设计能够更加接近现实生活,并充分考虑到今后可能的扩充和改变,我们在里面加了一些相应的东西,比如我们将病历文件和体检文件都看成是很多学生的分类,每个学生都有一份相应的病历文件和体检文件,文件中是他们不同时期的病历表和体检表,而病历表的属性不止包括学号、姓名、性别、系别、 诊断、日期,还有医疗记录和是否住院等,体检表中又包含体检项目,而身高、体重、胸围等均包含在项目名称中。 数据库课程设计——健康档案管理系统全