C语言编程学习资源与课时规划

"教材、参考书与课时安排-c程序设计谭浩强第四版" 在计算机科学的领域中，C语言作为一门基础且重要的编程语言，被广泛用于教学和实践。本资源主要围绕谭浩强编著的《C程序设计》第四版进行，该教材由清华大学出版社出版，是学习C语言的经典之作。此外，还推荐了两本辅助参考书，分别是谭浩强的《C语言程序设计教程》（高等教育出版社）和王士元的《C高级实用程序设计》（清华大学出版社），以及一本《C程序设计试题汇编》，这些书籍可以帮助学生深入理解和掌握C语言的核心概念。 课程的总学时为60学时，其中包括36个理论学时和24个实验学时，这样的安排旨在确保学生既能扎实地理解理论知识，又能通过实践操作提升编程技能。理论学时将涵盖C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体等核心概念；实验学时则让学生有机会实际编写和运行代码，从而巩固理论学习。 C语言起源于1972年，由Dennis Ritchie在贝尔实验室为UNIX操作系统开发。它的设计目标是简洁、高效，能直接映射到计算机的硬件层，因此，它具有低级语言的一些特性，如直接内存操作和对硬件的直接访问。然而，C语言也提供了高级语言的抽象，使得程序员可以更专注于算法和逻辑，而不是底层细节。 在C语言中，程序设计的核心是函数。函数是代码的模块化单位，它们可以接受输入（参数）、执行特定任务并可能返回结果。重点在于理解函数的定义、如何在程序中引用函数，以及函数间如何通过参数传递数据。变量的作用域是另一个关键概念，它决定了变量在何处可见和可使用。外部函数和外部变量允许不同函数或文件之间共享数据，而递归调用则是函数自身调用自身的技术，虽然复杂但非常强大，是理解和解决某些问题的有效方法。 学习C语言的过程中，学生需要特别关注以下几个难点： 1. 函数的递归调用：理解递归的工作原理，包括基本情况、递归规则以及如何避免无限递归。 2. 指针：理解指针的概念，如何声明、初始化、使用指针，以及指针在内存管理中的作用。 3. 动态内存分配：掌握malloc和free函数，了解如何在运行时动态地分配和释放内存。 4. 结构体：学习如何定义和使用自定义数据类型，以组合不同类型的数据。 通过系统的学习和实践，学生将能够熟练地运用C语言编写高效、可读性强的代码，并为未来进一步学习其他编程语言和深入计算机科学打下坚实基础。