OBE理念驱动的C语言程序设计创新教学法

"《基于OBE理念的C语言程序设计多元教学》是一篇探讨如何在计算机及相关专业领域中改进C语言程序设计课程的教学实践的文章。传统的教学模式往往过于注重内容传授，导致教学方法单一且学习方式被动。为解决这一问题，作者李永华和辛建军借鉴了OBE（Outcome-based education）理念，这是一种以学生为中心，以结果为导向的教育方法。 他们提出，C语言程序设计课程应当围绕工程教育认证标准进行改革，不再局限于单一的教学内容，而是以课程目标为导向，通过项目开发来驱动教学过程。多元课堂的构建使得教学方式更加灵活，鼓励学生在课堂上积极参与，主动探索。同时，多元考核方式强调对学生实际能力的评估，而不仅仅是对知识的掌握程度。 课程思政也被融入其中，通过将社会价值观和伦理道德教育融入到编程课程中，培养学生的社会责任感和职业道德。这样做的目的是激发学生的学习积极性，提升他们的主动学习能力和团队协作精神，使他们在掌握C语言的同时，也发展了自主深度学习的能力。 这篇文章强调了OBE理念在C语言程序设计课程中的应用，旨在培养具有创新思维、实践能力和良好职业素养的未来工程师。研究结果显示，这种以学生为中心、产出导向的教学改革策略对提高教学质量、促进学生全面发展具有显著效果。该研究对于其他计算机科学教育者来说，提供了有价值的教学改革参考。"