基于网络的计算机基础教学模式改革研究与实践

基于网络的计算机基础教学模式改革研究与实践 计算机教育论文计算机教育教学论文：基于网络的计算机基础教学模式改革研究与实践.pdf，旨在探讨基于网络的计算机基础教学模式改革的理论基础和实践应用。 一、网络教学的特点和优势 1. 改变枯燥的学习方式：网络教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互集成信息，改变了枯燥单一的学习方式，能使学生顺利地理解信息，集中学生的注意力，激发学生表达的欲望。 2. 立体、高效地传输信息：计算机网络的最大优势是能储存和传递大量的信息资源，能使教师和学生共享网络所提供的所有教学素材。网络教学能突破时间和空间的限制，交互式地传播大量的信息，这种教学手段和教学方式，能极大地提高教学的效率和教学质量。 3. 交互式学习是网络教学模式优势的突出体现：网络的交互式功能非常广泛，包括点播图像资源、视频游戏、重复播放、选举投票、网上购物、电子商务、电子邮件、可视电话、交互式教学等。交互式网络教学的最大特点是允许师生通过网络进行交流，这种教学形式富有趣味性和刺激性，能促进学生学习的积极性、提高教学效果。 二、基于网络的大学计算机基础教学平台的关键技术和特点 基于网络的大学计算机基础教学平台是利用计算机访问物理上分散的各种计算机资源，促使教师与学生、学生与学生之间通过网络进行广泛的交流与分享。该平台的关键技术包括： 1. 网络化教学资源的开发和应用：开发基于网络的教学资源，包括多媒体课件、在线实验室、虚拟仿真实验室等，满足不同教学需求和学习风格的学生。 2. 网络教学平台的设计和实现：设计和实现基于网络的教学平台，提供了一个统一的教学环境，支持教师和学生之间的交流与互动。 3. 网络教学的评估和反馈：对网络教学的效果进行评估和反馈，了解学生的学习效果，调整教学策略和内容，提高教学质量。 三、基于网络的计算机基础教学模式的改革与实践 基于网络的计算机基础教学模式改革的目的是为了提高教学质量和学生学习效果。该模式的改革需要教师和学生之间的紧密合作，教师需要改变传统的教学方式，学生需要改变传统的学习方式。该模式的实践需要充分利用网络技术和资源，提供了一个灵活、开放、交互式的教学环境，提高了教学的效率和质量。 四、结论 基于网络的计算机基础教学模式改革研究与实践，旨在探讨基于网络的计算机基础教学模式的理论基础和实践应用。该研究强调了教师在网络教学中的主导作用，激发学生自主学习的积极性。同时，该研究也提出了基于网络的大学计算机基础教学平台的关键技术和特点，旨在提高教学质量和学生学习效果。