电子档案袋驱动的高等教育质量保障与学生发展策略

本文主要探讨了高校学生学习电子档案袋在高等教育质量保障中的关键作用以及其开发策略。电子档案袋作为一种创新的教学工具，强调学生积极参与和学习体验的优化。它通过数字化方式记录学生的学习过程和成果，与传统以考试成绩为主的评价体系形成鲜明对比，提供了更全面、动态的学生学习证据，从而支持以学生为中心的教育质量评估。 在当前高等教育体系中，传统的质量保障往往侧重于教师的教学效果，而较少关注学生的主动学习和发展。电子档案袋的引入，使得教育质量保障更加注重学生的实际学习情况，包括他们如何参与课堂讨论、完成项目、解决问题等。这不仅有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还能够提供对学生学习能力、批判性思维和创新能力的真实反映。 文章建议，为了有效开发和应用高校学生学习电子档案袋，应首先组建专门的学术团体，进行系统的研究和讨论，明确电子档案袋所包含的关键要素，如学习目标、活动记录、自我评价和同伴评价等。同时，要选择适合的技术平台，确保数据的安全性和可访问性，方便教师和学生使用。在评价机制上，应将电子档案袋作为学业成就评价的一部分，将其与传统考核方式相结合，形成多元化的评价体系。 此外，文章提到了两项具体的支持背景，一是浙江省新世纪高等教育教学改革项目，二是浙江省高等教育学会的“十二五”高等教育科学研究规划课题，这些表明了对电子档案袋在高等教育质量保障中应用的政策支持和学术关注。 高校学生学习电子档案袋的开发和运用对于推动我国高等教育质量保障向以学生为中心的转变具有重要意义，它不仅可以改善学习环境，提升教学质量，还能为高等教育的持续改进提供有力的数据支持。未来的研究和实践应进一步探索如何更好地整合电子档案袋技术，使之成为提升整体教育质量的重要工具。