AT89C51控制的八路抢答器设计与功能详解

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本篇论文主要介绍了基于AT89C51单片机的八路抢答器设计,它旨在满足知识竞赛和娱乐活动中的高效抢答需求。抢答器的关键功能包括: 1. 时间管理:设计有专门的按键用于调节抢答时间和答题时间,用户可以通过"加1s"和"-1s"键进行调整,范围限定在0-99秒。倒计时由"抢答开始"键触发,初始设置为30秒抢答,随后切换到60秒的回答倒计时。 2. 抢答流程:当主持人按下"抢答开始",系统启动倒计时,首个按下抢答键的选手获得回答权,倒计时低于5秒时会发出提示音。若主持人中途停止,系统回到准备状态。 3. 犯规处理:未按规则抢答的行为会被记录,犯规号数会在LED上闪烁,并持续发出声音,直到"停止"键被按下。 4. 输入输出:抢答键连接到P1.0-P1.7端口,数码管段选用P0口,位选使用P2口的低三位,蜂鸣器输出通过P3.6口,时间调整按键分布在P3.2、P3.3、P3.4和P3.5。 5. 锦囊机制:当主持人使用锦囊功能时,抢答和计时重新启动,体现了抢答器的灵活性。 设计的关键在于利用AT89C51单片机作为核心控制器,通过精心编写的汇编程序实现复杂的逻辑功能,确保抢答器在实时性和准确性上的高效运行。物理框图展示了各个模块之间的交互,包括主持人操作界面和选手抢答部分,以及显示和语音模块的响应。整体设计既实用又考虑到了比赛的公平性和便捷性,是一份完整的八路抢答器硬件和软件设计方案。
2009-11-26 上传
八路数显智力抢答器八路抢答器课程设计任务书数显式八路抢答器............范文:数显式八路抢答器原文:摘 要为了适应现代电子技术飞速发展的需要,更好的培养出21世纪的应用型人才,每个高校都开设的《数字电子技术基础》这门课程。判断一名21世纪的大学生是否符合应用型人才的标准,数字电子技术的实际应用能力也在其中起到了举足轻重的地位!随着社会不断的发展,电子技术也的到了飞速的发展,各中电子产品的质量也的到了质的突飞猛进。其中的抢答器也由以前的简单、功能单一的电路,变为现在复杂、实现功能多的电子产品。本次数电课程设计的编写是以实际动手研究为主线,以科学研究所研究到的所应用的的实际技术为主要内容。培养学生掌握电子技术的科学规律、技术,测量技术等研究方法使其具有独立动手研究的能力,以变在未来的工作中开拓创新。抢答器是一种能使任何比赛及竞争性的游戏体现公平、公正的电子装备。在比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者,所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能。为了全面运用科学动手研究的技术方法,在加强的直接动手方法的同时,力求让学生在短时间里得以掌握先进科学技术:如本设计中所使用到的EWB,Protel99等技术手段,新工具。也培养了自己理论联系实际、设计电路的能力及正确的的处理数据、分析。由于时间仓促及个人水平有限,文档内容难免有错,敬请各位提出批评并指正。 关键字:抢答器、定时、记时。八路数显智力抢答器八路抢答器课程设计任务书数显式八路抢答器............范文:数显式八路抢答器原文:摘 要为了适应现代电子技术飞速发展的需要,更好的培养出21世纪的应用型人才,每个高校都开设的《数字电子技术基础》这门课程。判断一名21世纪的大学生是否符合应用型人才的标准,数字电子技术的实际应用能力也在其中起到了举足轻重的地位!随着社会不断的发展,电子技术也的到了飞速的发展,各中电子产品的质量也的到了质的突飞猛进。其中的抢答器也由以前的简单、功能单一的电路,变为现在复杂、实现功能多的电子产品。本次数电课程设计的编写是以实际动手研究为主线,以科学研究所研究到的所应用的的实际技术为主要内容。培养学生掌握电子技术的科学规律、技术,测量技术等研究方法使其具有独立动手研究的能力,以变在未来的工作中开拓创新。抢答器是一种能使任何比赛及竞争性的游戏体现公平、公正的电子装备。在比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者,所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能。为了全面运用科学动手研究的技术方法,在加强的直接动手方法的同时,力求让学生在短时间里得以掌握先进科学技术:如本设计中所使用到的EWB,Protel99等技术手段,新工具。也培养了自己理论联系实际、设计电路的能力及正确的的处理数据、分析。由于时间仓促及个人水平有限,文档内容难免有错,敬请各位提出批评并指正。 关键字:抢答器、定时、记时。