高校科研团队隐性知识共享：结构方程模型与绩效影响

"基于结构方程模型的高校科研团队隐性知识共享绩效研究"是由于娱和施琴芬合作完成的论文，该研究探讨了在高校科研团队中隐性知识共享绩效的影响因素。通过对江苏省8所高校243名教师的问卷调查，他们构建了一个模型来分析这些影响因素。研究发现，团队成员的人格特质、隐性知识的特性、成员的共享能力、团队的共享环境以及信息对称性等因素对隐性知识共享绩效具有显著影响。 在论文中，作者首先界定了研究背景和目的，即关注高校科研团队中隐性知识的共享及其对团队绩效的影响。他们采用了结构方程模型（Structure Equation Modeling, SEM）这一统计方法，该方法能有效地处理复杂的因果关系和多层次的数据，适合探索多变量之间的关系。 在构建的影响因素模型中，隐性知识转移动机被分为生活动机和社会动机两种类型。研究发现，团队成员的人格特质直接影响其隐性知识共享的动机，而团队目标仅对生活动机产生显著影响，并且这两个因素都通过生活动机间接影响知识共享绩效。这意味着在高校科研团队中，个人的心理驱动力和社会互动对于隐性知识的传播至关重要。 此外，论文还分析了其他关键因素。隐性知识的特性，如难以言传性和个体独特性，会直接影响共享的难度和效果。成员的隐性知识共享能力，包括理解和转化知识的能力，是决定知识能否有效传递的关键因素。团队的隐性知识共享环境，包括开放的沟通氛围和鼓励分享的文化，对知识流动有积极促进作用。最后，团队成员间的信息对称性，即成员之间对知识的理解和理解程度的相似性，也是提高知识共享绩效的重要条件。 通过这些研究，论文揭示了高校科研团队中隐性知识共享的内在机制，为提高团队的知识创新能力和科研绩效提供了理论依据。同时，也为高校管理者提供策略指导，如何创造有利的环境和条件，促进团队内的隐性知识共享，从而提升整体科研效率和质量。 关键词: 高校科研团队；隐性知识；知识共享；结构方程模型 中图分类号: C936 这篇论文不仅在学术领域有重要的理论贡献，同时也为实践提供了有价值的参考，特别是对于高等教育机构和科研团队的知识管理策略制定具有指导意义。